30
memberi motifasi
dan dilanjutkan
dengan penyampain
tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Pada bagian inti, guru menjelaskan
materi pelajaran melalui ceramah dengan menggunakan media power ponit, penayangan gambar serta penggunaan alat peraga pada materi
tertentu dan dilanjutkan dengan sesi tanya jawab maupun diskusi, selanjutnya guru memberi tugas dan diakhiri dengan rivew materi pada
bagian penutup.
3. Pelaksanaan Eksperimen Media Audio Visual
Eksperimen penggunaan media audio visual dilakukan di kelas X IIS, yaitu kelas X IIS 2, 3, dan 4, yang dilakukan pada hari Rabu, Tanggal
14 Januari 2015. Dimulai pada jam ke 2 - 3 yaitu pukul 07.25 - 08.55 di kelas X IIS 2 dengan jumlah siswa sebanyak 39, dilanjutkan jam ke 5 - 6
yaitu pukul 09.55 - 11.25 di kelas X IIS 3 dengan jumlah siswa 40, dan terakhir jam ke 8 - 9 yaitu pukul 12.30 - 14.00 di kelas IIS 4 dengan
jumlah siswa 40.
Proses eksperimen dengan media audio visual dikelas X IIS 2 berjalan dengan lancar, dari 39 siswa yang hadir, hampir semuanya
antusias dalam menyaksikan penayangan materi. Siswa mengikuti alur materi dari awal hingga akhir, meskipun ada beberapa siswa yang
terkadang tidak fokus, namun pembelajaran tetap berjalan dengan kondusif. Pembelajaran dimulai dengan pembuka yang berisikan motifasi,
penyampaian tujuan pembelajaran, pemberian soal pre test dan riview materi smester satu. Pembelajaran dilanjutkan ke bagian inti, yaitu
penyampaian materi melalui video. Materi yang disampaikan adalah faktor faktor yang menyebabkan bumi layak untuk kehidupan dibandingkan
degan planet lain. Faktor-faktor tersebut adalah udara, air, dan tanah. Selain menjelaskan pengertian dari faktor-faktor tersebut, pada video juga
dijelaskan langkah pelestariannya agar faktor-faktor tersebut tetap terjaga sehingga tidak memberi dampak buruk bagi manusia seperti terjadinya
benjana banjir. Banjir yang sering melanda sebagian wilayah di Indonesia
31
tidak terkecuali Jawa Tengan, yang menyebabkan kerugian materi dan korban jiwa bagi warga, sehingga untuk menghindarinya maka diperlukan
upaya pelestarian air.
Setelah penayangan video selesai kemudian dilanjutkan dengan pembahasan video melalui tanya jawab, kemudian siswa diminta untuk
menyebutkan beberapa dampak yang dapat terjadi apabila udara, air, dan tanah tidak dijaga dan dilestarikan, kemudian beberapa siswa
mempresentasikan didepan kelas. Sebelum pembelajaran ditutup, guru meriview kembali materi dan hasil presentasi dari beberapa siswa,
pembelajaran dilanjutkan dengan pemberian post test, kemudian diakhiri
dengan penutup.
Gambar 4.1 Proses Eksperimen 1 Gambar 4.2 Proses Eksperimen 1
Proses eksperimen dengan media audio visual dikelas X IIS 3 juga berjalan dengan lancar, 40 siswa yang hadir cukup antusias terhadap
penayangan video, namun ada beberapa siswa yang tidak fokus terhadap penyampaian materi, bahkan terkadang mengganggu konsentrasi siswa
lain, sehingga harus beberapa kali diingatkan. Pembelajaran dimulai dengan pembuka yang berisikan motifasi, penyampaian tujuan
pembelajaran, pre test, dan riview materi smester satu. Pembelajaran dilanjutkan ke bagian inti, yaitu penyampaian materi melalui video.
Adapun materi yang disampaikan sama dengan kelas eksperimen satu XIIS 2, setelah pemutara video selesai dilanjutkan dengan pembahasan
video melalui tanya jawab, kemudian siswa diminta untuk menyebutkan beberapa dampak yang dapat terjadi apabila udara, air, dan tanah tidak
dijaga dan dilestarikan, kemudian beberapa siswa mempresentasikan
32
didepan kelas. Sebelum pembelajaran ditutup, guru meriview kembali meriview materi dan hasil presentasi dari beberapa siswa, pembelajaran
dilanjutkan dengan pemberian post test, kemudian diakhiri dengan penutup.
Gambar 4.3 Proses Eksperimen 2 Gambar 4.4 Proses Eksperimen 2
Proses eksperimen dengan media audio visual dikelas X IIS 4 dengan jumlah peserta sebanyak 40 siswa cukup lancar, namun ada
beberapa kendala yang terjadi, bahkan video harus di pause sampai dua kali karena ada beberapa siswa yang tidak kondusif dan mengganggu
konsentrasi siswa lain. Faktor jam terakhir juga menjadi pemicu, siswa sering tidak fokus terhadap penayangan video, namun secara keseluruhan
pembelajaran cukup lancar. Pembelajaran dimulai dengan pembuka yang berisikan motifasi, penyampaian tujuan pembelajaran, pre test, dan riview
materi smester satu. Pembelajaran dilanjutkan ke bagian inti, yaitu penyampaian materi melalui video. Adapun materi yang disampaikan
sama dengan kelas eksperimen satu dan dua XIIS 2, XIIS 3, setelah pemutara video selesai dilanjutkan dengan pembahasan video melalui
tanya jawab, kemudian siswa diminta untuk menyebutkan beberapa dampak yang dapat terjadi apabila udara, air, dan tanah tidak dijaga dan
dilestarikan, kemudian beberapa siswa mempresentasikan didepan kelas. Sebelum pembelajaran ditutup, guru meriview kembali meriview materi
dan hasil presentasi dari beberapa siswa, pembelajaran dilanjutkan dengan pemberian post test, kemudian diakhiri dengan penutup.
33
Gambar 4.5 Proses Eksperimen 3 Gambar 4.6 Proses Eksperimen 4
Proses pembelajaran pada kelas kontrol X IIS 1 dilakukan hari jum’at tanggal 16 Januari 2015 pada jam ke 1 – 2 yaitu pukul 07.10 –
08.40. Pembelajara berjalan dengan lancar, 39 siswa yang hadir cukup antusias terhadap materi yang disampaikan. Proses pembelajaran dimulai
dengan pembukaan, yaitu pemberian motifasi, penyampaian tujuan pembelajaran, pre test, dan riview materi semester satu. Pembelajaran
dilanjut pada bagian inti, yaitu penyampaian materi melalui ceramah dengan media power point. Materi yang disampaikan sama dengan kelas
eksperimen, namun pada kelas ini materi hanya disampaikan melalui ceramah dengan media power point. Setelah materi disampaikan
dilanjutkan dengan pembahasan melalui tanya jawab, kemudian siswa diberi tugas untuk menyebutkan beberapa dampak yang terjadi apabila
udara, air, dan tanah tidak dijaga dan dilestarikan, beberapa siswa mempresentasikan didepan kelas. Guru merivew kembali materi serta hasil
presentasi dari beberapa siswa, kemudian dilanjut dengan pemberian post test dan diakhiri dengan penutup.
Gambar 4.7 Proses Pembelajaran Gambar 4.8 Proses Pembelajaran
Kelas Kontrol Kelas Kontrol
34
4. Hasil Pengujian Instrumen
