Perencanaan Pelaksanaan Siklus I

memberikan kesempatan kepada tiap-tiap kelompok untuk menciptakan skenario kerja dan membimbing siswa dalam berdiskusi 21 Menit. Gambar 10.Peneliti Menyajikan Materi Pelajaran di Kelas X-2 SMA Negeri 1 Aek Kuasan Tahun 2014. Setelah semua kelompok selesai menciptakan skenario kerja, peneliti menyuruh salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan mendemonstrasikan skenario kerja di depan kelas 25 Menit. Gambar 13. Siswa Mendemonstrasikan Skenario Kerja di Depan Kelas Gambar 11.Demonstrasi Kelompok 1 pada Materi Tekstur Tanah Kelas X-2 SMA Negeri 1 Aek Kuasan Tahun 2014 Pada kegiatan penutup peneliti menyuruh siswa mengumpulkan laporan hasil diskusi serta membimbing siswa untuk menyimpulkan pelajaran 10 Menit, kemudian memberikan soal post-tes siklus I lampiran 9, hal 93 kepada masing- masing siswa 10 Menit, selanjutnya mengumpulkan lembar jawaban siswa dan mengakhiri pelajaran dengan salam penutup untuk mengakhiri pertemuan siklus I 2 Menit.

c. Observasi

Selama proses pembelajaran berlangsung, observer mengamati aktivitas siswa yang terlihat di dalam kelas dengan menggunakan lembar observasi sesuai dengan kriteria penilaian yang telah ditentukan dapat dilihat pada lampiran 1, dimana setiap aspek yang diamati memiliki skor 1-3. Aspek-aspek yang diamati oleh observer yakni 1 Memperhatikan pada saat guru menjelaskan materi pelajaran, 2 Bertanya mengenai materi yang belum dipahami, 3 Demonstrasi di depan kelas, 4 Berdiskusi dengan masing-masing anggota kelompok, 5 Menanggapi pertanyaan pada saat demonstrasi di depan kelas dan 6 Bersemangat. Penilaian keenam aspek tersebut terlihat dalam proses pembelajaran menggunakan Modelling The Way, untuk membantu observer dalam mengamati aktivitas maka setiap siswa diberi nomor dada yang disesuaikan dengan nomor urut mereka dalam kelompok. Hasil data observasi aktivitas belajar siswa secara individual dapat dilihat pada lampiran 16 hal 119. Selanjutnya dapat dilihat aktivitas siswa pada tabel 8.