1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Hasil Penelitian

Liza Rohmania, 2014 Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Tentang Pokok Bahasan Panca Indera Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dalam proses pembelajaran. Adapun tujuan dari model pembelajaran ini adalah untuk mengembangkan kerja tim, keterampilan belajar kooperatif, dan menguasai pengetahuan secara mendalam yang tidak mungkin diperoleh bila mereka mencoba untuk mempelajari semua materi secara mandiri. Berdasarkan latar belakang tersebut, penulis merumuskan judul penelitian yaitu, Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA tentang Pokok Bahasan Panca Indera.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, penulis merumuskan beberapa masalah yang akan dipecahkan dalam penelitian ini, yaitu: 1. Bagaimanakah perencanaan pembelajaran IPA tentang pokok bahasan Panca Indera melalui penerapan model Pembelajararan Kooperatif Tipe Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Babakan Pamoyanan? 2. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran IPA tentang pokok bahasan Panca Indera melalui penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Babakan Pamoyanan? 3. Bagaimanakah hasil belajar siswa kelas IV SDN Babakan Pamoyanan dalam pembelajaran IPA tentang pokok bahasan Panca Indera melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw?

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian tindakan ini adalah untuk mendeskripsikan: Liza Rohmania, 2014 Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Tentang Pokok Bahasan Panca Indera Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Perencanaan pembelajaran IPA tentang pokok bahasan Panca Indera melalui penerapan model Pembelajararan Kooperatif Tipe Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Babakan Pamoyanan. 2. Pelaksanaan pembelajaran IPA tentang pokok bahasan Panca Indera melalui penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Babakan Pamoyanan. 3. Peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Babakan Pamoyanan dalam pembelajaran IPA tentang pokok bahasan Panca Indera melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.

D. Manfaat Hasil Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan memiliki manfaat positif bagi guru, siswa, dan pihak-pihak yang terkait. Manfaat yang dapat diambil diantaranya: 1. Manfaat bagi siswa a. Tumbuhnya proses belajar aktif dalam diri siswa setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw b. Adanya keterlibatan siswa secara langsung selama proses belajar melalui kegiatan pengamatan dengan menggunakan alat peraga dan sarana prasarana yang tersedia dengan model kooperatif tipe Jigsaw c. Dapat meningkatkan hasil belajar siswa sebagai indikasi ketercapaian tujuan pembelajaran Liza Rohmania, 2014 Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Tentang Pokok Bahasan Panca Indera Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Manfaat bagi guru a. Sebagai salah satu variasi model pembelajaran yang dapat diaplikasikan oleh guru di kelas dalam Pembelajaran IPA melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw b. Memperoleh peningkatan nilai KKM bagi siswa menjadi indikator keberhasilan mengajar guru c. Sebagai motivasi guru untuk membuat penelitian tindakan kelas 3. Manfaat bagi peneliti a. Menambah wawasan dan pengalaman bagi peneliti b. Sebagai bahan perbandingan dalam menerapkan model pembelajaran di kelas c. Memberikan dasar untuk meneliti pelaksanaan pembelajaran IPA atau mata pelajaran lainnya dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw

E. Hipotesis Tindakan

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG POKOK BAHASAN GAYA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) : Penelitian Tindakan Kelas Dilaksanakan pada Kelas IV MI Cadasngampar Kecamat

0 1 24

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA.

0 1 36

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)PADA PEMBELAJARAN IPA POKOK BAHASAN GAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 0 35

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOFERATIFTIPEJIGSAW PADA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN POKOK BAHASAN WAKTU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDN Babakan Kota Bandung.

1 1 42

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG POKOK BAHASAN PESAWAT SEDERHANA.

0 4 31

IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG SIFAT BAHAN DAN KEGUNAANNYA:Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa kelas IV SDN Citigeu Kabupaten Sukabumi.

0 0 32

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM DAN LINGKUNGAN MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT : Penelitian Tindakan Kelas Dilaksanakan Pada Siswa Kelas IV SDN Cibeunying Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat

0 1 34

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA SD MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW :Penelitian Tindakan Kelas Tentang Pokok Bahasan Penyesuaian Makhluk Hidup dengan Lingkungannya pada Siswa Kelas V SDN Margasari II.

0 0 35