1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Penelitian Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

6 dalam lingkup Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Sementara itu, penelitian ini sudah berdasarkan kurikulum yang sekarang digunakan, yaitu Kurikulum 2013 yang merupakan kurikulum berbasis teks. Hal tersebut sesuai dengan yang dikatakan Callins Hipana, 2005: 4 bahwa pembelajaran terpadu yang dipilih harus disesuaikan dengan kurikulum yang sedang berlaku. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian eksperimen dengan menggunakan model CORE Connecting, Organizing, Reflecting, Extending dalam menulis teks eksposisi.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, identifikasi masalah yang akan menjadi bahan penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Konsep teks eksposisi yang dipelajari siswa pada kurikulum 2013 berbeda dengan konsep paragraf eksposisi pada KTSP. 2 Peserta didik kurang mampu mengembangkan idegagasan ke dalam bentuk tertulis teks eksposisi. 3 Peserta didik mengalami hambatan dalam memproduksi tulisan yang koheren, lancar, dan luas. 4 Model pembelajaran menulis teks eksposisi yang digunakan selama ini kurang variatif.

C. Batasan Masalah Penelitian

Masalah dalam penelitian ini dibatasi pada penerapan model CORE dalam pembelajaran menulis teks eksposisi di kelas X SMAN 11 Bandung.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan permasalahan di atas, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut. 1 Bagaimana kemampuan peserta didik kelas eksperimen di SMAN 11 Bandung dalam menulis teks eksposisi sebelum dan sesudah pembelajaran dengan menggunakan model CORE? 7 2 Bagaimana kemampuan peserta didik kelas kontrol di SMAN 11 Bandung dalam menulis teks eksposisi? 3 Adakah perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis teks eksposisi peserta didik kelas eksperimen yang menggunakan model CORE dengan kemampuan menulis teks eksposisi peserta didik kelas kontrol tanpa menggunakan model CORE di SMAN 11 Bandung?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1 mengetahui kemampuan peserta didik dalam menulis teks eksposisi sebelum dan sesudah diberi perlakuan mengunakan model CORE di SMAN 11 Bandung; 2 mengetahui kemampuan peserta didik dalam menulis teks eksposisi peserta didik kelas kontrol di SMAN 11 Bandung; 3 membuktikan ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis teks eksposisi peserta didik kelas eksperimen yang menggunakan model CORE dengan kemampuan peserta didik kelas kontrol dalam menulis teks eksposisi tanpa menggunakan model CORE di SMAN 11 Bandung.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 18 51

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Seputih Raman Tahun Ajaran 2011/

0 6 70

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

2 12 55

PENERAPAN PEMBELAJARAN SOCRATES DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI PROSES BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Siswa Kelas X SMA Negeri 17 Bandar Lampung Semester Genap Tahun P

0 16 42

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK PEMBELAJARAN TEKS EKSPOSISI DI SMA

11 136 87

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNTIF DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA (Studi Eksperimen Semu pada materi Ekosistem Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Seputih Banyak Tahun Pelajaran 2014/2015)

11 36 64

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DI KELAS X SMA NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

2 14 60

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Sikap Profesional Guru terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Peserta Didik Kelas X IPS di SMA Negeri 1 Ceper Tahun Ajaran 2017/2018

0 0 14

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENCAPAIAN KONSEP BERORIENTASI PADA KECERDASAN LINGUISTIK DALAM PEMBELAJARAN TEKS EKSPOSISI DI SMPMTs

0 0 8

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14