Neneg Patimah , 2013 PENERAPAN METODE KWL KNOW-WANT TO KNOW- LEARNED UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 3 CIKIDANG
KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
165SPGSD-REG8JULI2014 mengenai penerapan metode membaca KWL Know- Want To Know-Learned
untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman, dilaksanakan pada bulan Mei 2014 yaitu tanggal 05 Mei 2014, 12 Mei 2014 dan 26 Mei 2014. Lokasi
penelitian merupakan tempat peneliti melakukan Program Latihan Profesi PLP.
D. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas Va di Sekolah Dasar Negeri 3 Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat Semester II tahun
ajaran 2013-2014. Subjek penelitian merupakan kelas VA berjumlah 24 orang. 10 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Subjek penelitian merupakan salah
satu kelas yang digunakan peneliti ketika melaksanakan PLP.
E. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian dalam penelitian ini satu siklus terdiri akan 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Rencana pelaksanaan
terdiri dari 3 siklus dimana siklus akan dihentikan apabila nilai rata-rata kelulusan siswa meningkat sesuai dengan nilai rata-rata ketuntasan belajar yang ditentukan
sekolah dan sesuai dengan harapan peneliti. Langkah langkah rencana penelitian ini adalah:
1. Siklus I
Tabel 3.1 Prosedur Penelitian Siklus I
No
Kegiatan Siklus I Bulan Mei
Minggu Ke- 1
2 3
4 5
1 Perencanaan
a. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
dengan menggunakan metode KWL. b.
Menentukan cerita anak yang sesuai dengan pokok
Neneg Patimah , 2013 PENERAPAN METODE KWL KNOW-WANT TO KNOW- LEARNED UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 3 CIKIDANG
KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
165SPGSD-REG8JULI2014
bahasan. c.
Mempersiapkan media yang mendukung pembelajaran. d.
Membuat lembar pedoman membaca siswa e.
Menyusun alat evaluasi pembelajaran. f.
Membuat penomoran untuk siswa. g.
Menentukan mitra peneliti Observer ketika penelitian. h.
Mempersiapkan alat dokumentasi ketika peneltian 2
Pelaksanaan
a. Melaksanakan langkah-langkah pembelajaran membaca
pemahaman dengan menerapkan metode KWL. b.
Membagikan lembar pedoman membaca KWL c.
Membaca teks cerita secara individu. d.
Melakukan tes evalusi individu.
3 Observasi
a. Melakukan diskusi tentang rencana pelaksaan tindakan
menggunakan KWL mencakup menerangkan metode KWL pada observer, dan meminta observer mengamati
aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran b.
Membagikan lembar observasi pada 4 observer
4
Refleksi
Peneliti dibantu oleh observer melakukan refleksi terhadap pelaksanaan siklus pertama untuk perbaikan disiklus
selanjutnya. Serta mengetahui kelebihan dan kekurangan ketika pelaksanaan siklus.
2. Siklus II
Tabel 3.2 Prosedur Penelitian Siklus II
