dipahami siswa dan memungkinkan untuk tercapainya suaisana pembelajaran yang tidak membosankan bagi siswa.
Haryati dalam Sri Wahyuni 2011: 27 Langkah- langkah strategi
joyfull Learning
: Guru menjelakan materi pelajaran dengan metode ceramah dan tanya
jawab, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil dan diberi soal dibuat soal latihan untuk diseleaikan pada waktu itu juga, setelah selesai mengerjakan soal
tersebut, siswa disuruh mendemonstrasikan di depan kelas, siswa menyimpulkan materi yang dipelajari, guru menyempurnakan kesimpulan yang telah diperoleh
dari siswa dan memberikan penghargaan kepada siswa yang berani mendemonstrasikan jawaban ke depan kelas.
B. Metode Penelitian
1. Setting Penelitian
Tempat penelitian adalah SD Negeri Teloyo III Wonosari, Klaten. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2013.
2. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. 3.
Subjek Penelitian Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V SD Negeri Teloyo
III Wonosari Klaten 4.
Prosedur Penelitian Prosedur dan langkah-langkah dalam melaksanakan tindakan mengikuti
model Kurt Lewin dalam Herawati Susilo 2009: 11. Bahwa setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu menyusun rancangan tindakan
planning
, pelaksanaan tindakan
action
, pengamatan
observing
dan melakukan refleksi
reflecting
.
5. Sumber data
Sumber data yang dikumpulkan dan dikaji dalam penelitian ini diperoleh melalui sumber data yang meliputi: siswa kelas V SDN Teloyo III Wonosari
Klaten 6.
Metode Pengumpulan data Metode atau teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan
menggunakan metode
wawancara, pengamatanobservasi,
tes, dan
dokumentasi. 7.
Instrumen Penelitian Instrumen yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah lembar
observasi, lembar wawancara, soal tes, 8.
Validitas data Uji validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi
sumber dan triangulasi teknik Triangulasi diartikan sebagai teknik pengumpulan data dan sumber data yang telah ada”. Triangulasi diartikan
sebagai tekhnik pengumpulan data yang bersifat menggabungkan dari beberapa tekhnik pengumpulan dan sumber data yang telah ada. Sugiyono
2010:241 9.
Teknik analisis data Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan teknik analisis
Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif yang meliputi alurreduksi data, penyajian data, verifikasi data Sugiyono, 2008: 91.
10. Indikator ketercapaian
a. Peningkatan motivasi belajar pada siswa, sekurang-kurangnya ≥ 80 tekun
mengerjakan tugas, keaktifan bertanya, antusias siswa mengikuti pelajaran, keaktifan siswa dalam berdiskusi, keberanian siswa mengemukakan
pendapat.
b. Peningkatan hasil belajar PKn, sekurang-kurangnya ≥ 80 siswa
memperoleh nilai di atas KKM yaitu ≥ 70.
C. Hasil Penelitian dan Pembahasan
