1. Home
  2. Lainnya

Uji Reliabilitas Instrumen Daya Beda

Raden Indra Firmansyah, 2013 Pengaruh Penggunaan Program Aplikasi Articulate Engage 09 Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 33 0.372 0.329 B 2.406 2.021 valid 34 0.413 0.329 B 2.718 2.021 valid 35 0.769 0.329 B 7.223 2.021 valid Berdasarkan hasil akhir pengolahan data tersebut dapat diketahui banyaknya jumlah soal yang dapat digunakan dalam penelitian ini adalah sebanyak 27 item soal. Sebaran soal-soal yang valid dan tidak valid dapat dilihat pada tabel 4.2 berikut: Tabel 3.4 Tabel Validitas Valid Tidak Valid 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 32, 33, 34, 35 8, 9, 11, 12, 18, 20, 23, 30

2. Uji Reliabilitas Instrumen

Uji reliabilitas menggunakan rumus Spearman-Brown per butir soal. Dalam penilitian ini penghitungan menggunakan SPSS 20.0. Lebih jelas perhatikan tabel di bawah ini. Raden Indra Firmansyah, 2013 Pengaruh Penggunaan Program Aplikasi Articulate Engage 09 Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.5 Tabel Uji Reliabilitas Dari hasil perhitungan di atas didapat bahwa r hitung = 0.937. instrumen dikatakan reliabel jika r hitung lebih besar dari r tabel = 0.329. Dari hasil di atas r hitung = 0.937 r tabel = 0.329 artinya soal yang digunakan dalam penelitian ini adalah reliabel.

3. Daya Beda

Daya beda soal adalah kemampuan suatu soal untuk membedakan antara siswa berkemampuan tinggi dengan siswa yang berkemampuan rendah. Angka yang menunjukan besarnya daya pembeda disebut dengan indeks Beda DP . Dalam analisa butir soal untuk daya pembeda dijelaskan bahwa item soal yang dipergunakan pada instrument penelitian ini harus direvisi atau diganti apabila memiliki indeks sebesar DP 0,3. Reliability Statistics Cronbachs Alpha Part 1 Value 0.878 N of Items 18 a Part 2 Value 0.841 N of Items 17 b Total N of Items 35 Correlation Between Forms 0.881 Spearman-Brown Coefficient Equal Length 0.937 Unequal Length 0.937 Guttman Split-Half Coefficient 0.933 a. The items are: VAR00001, VAR00002, VAR00003, VAR00004, VAR00005, VAR00006, VAR00007, VAR00008, VAR00009, VAR00010, VAR00011, VAR00012, VAR00013, VAR00014, VAR00015, VAR00016, VAR00017, VAR00018. b. The items are: VAR00019, VAR00020, VAR00021, VAR00022, VAR00023, VAR00024, VAR00025, VAR00026, VAR00027, VAR00028, VAR00029, VAR00030, VAR00031, VAR00032, VAR00033, VAR00034, VAR00035. Raden Indra Firmansyah, 2013 Pengaruh Penggunaan Program Aplikasi Articulate Engage 09 Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Untuk menghitung daya beda digunakan rumus: D = Nu Bu - Nl Bl Mohammad Ali, 1993:86 Ket: D = Indeks daya beda Bu = Jumlah jawaban benar kelompok unggul Upper Bl = Jumlah Jawaban benar kelompok lemah Lower Nu = 27 Jumlah golongan unggul yang menjawab benar. Nu = 27 Jumlah golongan lemah yang menjawab benar. Dari hasil pengujian instrument diperoleh hasil 7 butir soal memiliki DP 0,3 soal dan sisanya memiliki DP 0,3.

4. Tingkat Kesukaran Soal

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGELOLAAN KELAS DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survey pada siswa kelas XI SMA Negeri di Kota Bandung).

0 1 39

Pengaruh Penggunaan Aplikasi Entrefriender Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan (Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas XI SMKN 1 Bandung).

1 2 33

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KESULITAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PRODUKTIF AKUNTANSI : Survey Pada Siswa Kelas X Akuntansi Smk Pasundan 1 Kota Bandung.

0 4 44

PENGARUH PEMBERIAN PENGUATAN (REINFORCEMENT) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA MATA PELAJARAN MENANGANI SURAT DI SMK PASUNDAN 1 KOTA BANDUNG.

0 1 59

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Survey Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Pasundan se-Kota Bandung.

0 0 40

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Studi Quasi Eksperimen Di kelas XI SMK Pasundan 1 Bandung.

0 1 37

PENGARUH DISIPLIN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN DI KELAS XI SMK PASUNDAN 1 BANDUNG.

1 12 55

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK PASUNDAN 1 BANDUNG.

0 4 55

PENGARUH IKLIM SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Survey Pada Siswa Kelas XI Jurusan IPS SMA Pasundan se-Kota Bandung.

0 0 43

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM PENDEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS :Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VII di SMP Pasundan 4 Bandung.

0 0 42