1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TGT TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK :Quasi Eksperimen di Kelas VII Semester II SMPN 4 Tarogong Kidul Kabupaten Garut.

6 Asep Ginanjar, 2013 Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dan TGT Terhadap Keterampilan Sosial Peserta Didik Quasi Eksperimen Di Kelas VII Semester II SMPN 4 Tarogong Kidul Kabupaten Garut Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 7. Apakah terdapat perbedaan rata-rata skor keterampilan sosial antara kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT sesudah perlakuan? 8. Apakah terdapat perbedaan rata-rata skor keterampilan sosial antara kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan kelas kontrol yang menerapkan metode pembelajaran ekspository sesudah perlakuan? 9. Apakah terdapat perbedaan rata-rata skor keterampilan sosial antara kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT dan kelas kontrol yang menerapkan metode pembelajaran ekspository sesudah perlakuan?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis : 1. Perbedaan rata-rata skor keterampilan sosial peserta didik antara kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT sebelum perlakuan. 2. Perbedaan rata-rata skor keterampilan sosial peserta didik antara kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan kelas kontrol yang menerapkan metode pembelajaran ekspository sebelum perlakuan. 7 Asep Ginanjar, 2013 Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dan TGT Terhadap Keterampilan Sosial Peserta Didik Quasi Eksperimen Di Kelas VII Semester II SMPN 4 Tarogong Kidul Kabupaten Garut Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Perbedaan rata-rata skor keterampilan sosial peserta didik antara kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT dan kelas kontrol yang menerapkan metode pembelajaran ekspository sebelum perlakuan. 4. Perbedaan rata-rata skor keterampilan sosial antara sebelum dan sesudah diberi perlakuan pada kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD. 5. Perbedaan rata-rata skor keterampilan sosial antara sebelum dan sesudah diberi perlakuan pada kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT. 6. Perbedaan rata-rata skor keterampilan sosial antara sebelum dan sesudah diberi perlakuan pada kelas kontrol yang menerapkan metode ekspository. 7. Perbedaan rata-rata skor keterampilan sosial peserta didik antara kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT sesudah perlakuan. 8. Perbedaan rata-rata skor keterampilan sosial peserta didik antara kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan kelas kontrol yang menerapkan metode pembelajaran ekspository sesudah perlakuan. 9. Perbedaan rata-rata skor keterampilan sosial peserta didik antara kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT dan kelas kontrol yang menerapkan metode pembelajaran ekspository sesudah perlakuan.

D. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

Pengaruh Teknik Gnt Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Smp Kelas Vii Pada Konsep Organisasi Kehidupan

1 21 280

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Peningkatan pemahaman unsur interinsik pada cerpen melaui metode kooperatif tipe student teams achievement division (stad) (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X MA As-Syafi'iyah 01 Jkarta semester Ganjil, Tahun ajaran 2011/2012)

0 37 181

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MOTORIK SISWA ASRAMA KELAS VII (Studi Kasus Pada Siswa MTs PERSIS Tarogong Garut).

1 16 57

PERSEBARAN PENDERITA DBD DI KECAMATAN TAROGONG KIDUL KABUPATEN GARUT.

0 3 34

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TGT TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR RASIONAL PESERTA DIDIK.

1 1 41

penelitian adi wijaya

0 0 7