46
Asep Ginanjar, 2013
Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dan TGT Terhadap Keterampilan Sosial Peserta Didik Quasi Eksperimen Di Kelas VII Semester II SMPN 4 Tarogong
Kidul Kabupaten Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
direction Mengontrol emosi
Bersungguh-sungguh memperhatikan orang lain
Sharing Ideas and experiences
Menyampaikan pendapat Menerima pendapat
E. Teknik Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data yang menunjang terhadap penelitian ini, penulis melakukan pengumpulan data. Pengumpulan data ini dibutuhkan untuk menjawab
pertanyaan penelitian. Adapun alat yang digunakan untuk memperoleh data yang dibutuhkan disebut instrument penelitian. Instrumen dalam penelitian ini terdiri
dari lembar observasi dan tes. a.
Observasi Observasi dilakukan untuk mengetahui peningkatan keterampilan sosial
peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Adapun alat untuk mengukurnya dengan menggunakan lembar observasi yang sudah peneliti
persiapkan lembar observasi dapat dilihat pada lampiran 1. Hasil dari pengamatan kemudian diolah untuk melihat bagaimana tingkat keterampilan
sosial peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. b.
Tes Tes dalam penelitian ini berbentuk essay yang berjumlah 10 butir soal
yang digunakan untuk mengukur keterampilan sosial peserta didik. Pembuatan soal mengacu pada indikator keterampilan sosial yaitu membantumenolong orang
lain, menghargai pendapat orang lain, toleran terhadap orang lain, bergiliran, mengikuti petunjukaturan, mengucapkan kata-kata baik, mengontrol emosi,
bersungguh-sungguh memperhatikan orang lain, menyampaikan pendapat, menerima pendapat. Secara lengkap butir soal dapat dilihat pada lampiran 2.
47
Asep Ginanjar, 2013
Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dan TGT Terhadap Keterampilan Sosial Peserta Didik Quasi Eksperimen Di Kelas VII Semester II SMPN 4 Tarogong
Kidul Kabupaten Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
F. Uji Instrumen Penelitian
1. Validitas Butir Soal
Validitas merupakan ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan suatu instrumen. Sebuah instrumen dikatakan valid, jika instrumen tersebut dapat
mengukur apa yang akan diukur. Suharsimi 2006 : 160 mengemukakan bahwa “tinggi rendahnya validitas instrumen menunjukkan sejauh mana data yang
terkumpul tidak menyimpang dari gambaran tentang variabel yang d imaksud”.
Untuk menghitung koefisien validitas suatu soal digunakan rumus sebagai berikut :
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
r
xy
Suharsimi, 2006 : 170 dengan :
r
xy
= koefisien kolerasi antara variabel x dan y x = skor siswa pada butir item yang diuji validitasnya
y = skor total yang diperoleh siswa N = jumlah siswa
Untuk mengetahui valid atau tidaknya suatu butir soal, koefisien kolerasinya harus lebih besar dari 0,25 atau 0,30.
Dalam penelitian ini, pengujian validitas butir soal dilakukan dengan menggunakan bantuan Anates versi 4, untuk hasil lengkap skor uji coba validitas
instrumen dapat dilihat pada lampiran 3. Berikut hasil uji validitas instrumen yang tertera pada tabel 3.5 :
48
Asep Ginanjar, 2013
Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dan TGT Terhadap Keterampilan Sosial Peserta Didik Quasi Eksperimen Di Kelas VII Semester II SMPN 4 Tarogong
Kidul Kabupaten Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.5 Hasil Perhitungan Uji Coba Validitas Instrumen
Item Soal Corrected item-total
correlations Kesimpulan
Butir 1 0,560
Valid Butir 2
0,630 Valid
Butir 3 0,759
Valid Butir 4
0,615 Valid
Butir 5 0,603
Valid Butir 6
0,671 Valid
Butir 7 0,601
Valid Butir 8
0,774 Valid
Butir 9 0,659
Valid Butir 10
0,668 Valid
Sumber : Pengolahan Data, 2013
2. Reliabilitas Tes
Reliabilitas adalah tingkat konsistensi suatu tes, instrumen yang reliabel jika digunakan beberapa kali untuk mengukur obyek yang sama, maka akan
49
Asep Ginanjar, 2013
Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dan TGT Terhadap Keterampilan Sosial Peserta Didik Quasi Eksperimen Di Kelas VII Semester II SMPN 4 Tarogong
Kidul Kabupaten Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
menghasilkan data yang sama atau konsisten, sehingga suatu instrumen dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data. Dalam penelitian ini,
pengujian reliabilitas butir soal dilakukan dengan menggunakan rumus alpha sebagai berikut :
2 2
11
1 1
t i
n n
r
Suharsimi, 2003 : 109 dengan :
11
r = koefisien reliabilitas perangkat tes
2 i
= jumlah varians skor tiap-tiap item
2 t
= varians total n
= jumlah siswa Rumus varians yang digunakan yaitu :
N N
X X
2 2
2
b
Varians skor tiap butir soal
N N
Y Y
2 2
2 t
Varians total Suharsimi, 2003:110
Dalam penelitian ini, pengujian reliabilitas butir soal dilakukan dengan menggunakan program Anates versi 4. Dari hasil perhitungan Anates, didapat
nilai koefisien reliabilitas sebesar 0,81. Nilai ini berada diatas batas minimal 0,70, sehingga dapat disimpulkan bahwa alat tes reliabel dan dapat dijadikan instrumen
penelitian.
50
Asep Ginanjar, 2013
Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dan TGT Terhadap Keterampilan Sosial Peserta Didik Quasi Eksperimen Di Kelas VII Semester II SMPN 4 Tarogong
Kidul Kabupaten Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
G. Teknik Analisis Data
