1. Home
  2. Lainnya

PENDAHULUAN LANDASAN TEORI A. METODE PENELITIAN A. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. SIMPULAN DAN REKOMENDASI A.

Widia Ilhami, 2013 Perbandingan Penerapan Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament Dengan Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VIII Di SMP Laboratorium UPI Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E. Struktur Organisasi Skripsi

Skripsi ini terdiri atas lima BAB dengan rincian sebagai berikut.

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian

B. Identifikasi dan Perumusan Masalah

C. Tujuan Penelitian

D. Manfaat Penelitian

E. Strukutur Organisasi Skripsi

BAB II LANDASAN TEORI A.

Konsep Belajar dan Pembelajaran B. Model, Strategi, Pendekatan, Metode dan Teknik C. Model Pembelajaran Kooperatif Cooperative Learning D. Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Team Games Tournament TGT E. Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Snowball Throwing F. Hasil Belajar G. Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan komunikasi H. Penggunaan Cooperative Learning tipe Team Games Tournament Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran TIK I. Asumsi dan Hipotesis Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN A.

Lokasi, Populasi, dan Sampel Penelitian B. Desain Penelitian C. Metode Penelitian D. Definisi Operasional E. Teknik Pengumpulan Data Widia Ilhami, 2013 Perbandingan Penerapan Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament Dengan Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VIII Di SMP Laboratorium UPI Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

F. Teknik Analisis Instrumen Penelitian

G. Teknik Analisis Data

H. Prosedur Pelaksanaan Penelitian

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.

Hasil Uji Coba Instrumen B. Deskripasi Hasil Penelitian C. Pengujian Hipotesis D. Pembahasan Hasil Penelitian

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI A.

Simpulan B. Rekomendasi Widia Ilhami, 2013 Perbandingan Penerapan Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament Dengan Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VIII Di SMP Laboratorium UPI Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Pengaruh model cooperative learning tipe snowball throwing terhadap hasil belajar matematika siswa

0 34 169

Pengaruh penerapan model cooperative learning tipe stad terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep sistem koloid (quasi eksperimen di MAN 2 Kota Bogor)

4 38 126

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS Siswa SD

0 3 10

PENERAPAN PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) MELALUI MEDIA ULAR TANGGA Penerapan Pembelajaran Cooperative Learning Tipe TGT (Teams Games Tournament) Melalui Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Mater

0 0 15

PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PERISTIWA ALAM.

0 2 40

PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN TIPE JIGSAW.

0 0 45