173
2. Penilaian aspek materi oleh ahli materi
No Aspek yang
dinilai Skala penilaian
1 2 3 4 5 1.
Kejelasan kompetensi dasar. 2. Kejelasan
indikator 3. Relevansi
materi dengan
indikator 4. Kejelasan
isi materi
5. Kelengkapan materi
6. Ketepatan uraian
materi 7. Kedalaman
materi 8. Kejelasan
penyampian materi
9. Relevansi soal
dengan materi
10. Kecukupan latihan
11. Relevansi dengan
kondisi mahasiswa
12. Relevansimateri dengan
mahasiswa 13. Relevansi
kalimat dengan
mahasiswa
174
Petunjuk II:
4. Apabila terdapat kesalahan pada aspek materi mohon dituliskan slide keberapa
pada kolom 2. 5.
Pada kolom 3 mohon dituliskan jenis kesalahan, misalnya kesalahan susunan kalimat, penggunaan kata, gambar, animasi, dsb.
6. Saran untuk perbaikan mohon ditulis pada kolom 4, apabila tidak mencukupi
mohon ditulis di balik halaman ini.
1 2 3
4 No.
Bagian yang salah Jenis kesalahan
Saran perbaikan
175
D. Komentarsaran
E. Kesimpulan
Dari hasil evaluasi dapat disimpulkan bahwa program ini: 3.
Layak untuk ujicoba lapangan tanpa revisi. 4.
Layak untuk ujicoba lapangan dengan revisi sesuai saran.
Yogyakarta,......................... Ahli
materi .............................................
176
Lampiran : 8 Lembar Evaluasi Untuk Mahasiswa
Evaluasi Pengembangan Multimedia Pembelajaran
Nama Mata Kuliah : Evaluasi Konservasi dan Kemampuan Lahan
Pook Bahasan : Metode Konservasi lahan Sub Pokok Bahasan : Metode Mekanis
Sasaran Program : Mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi
Nama mahasiswa : ...........................
Petunjuk:
1. Lembar evaluasi ini diisi oleh mahasiswa.
2. Evaluasi mencakup aspek pembelajaran, media dan daya tarik.
3. Rentang evaluasi mulai dari ”sangat baik” sampai dengan ”sangat kurang”
dengan cara memberi tanda ”v” pada kolom yang tersedia. 1 = sangat kurang
2 = kurang 3 = cukup
4 = baik 5 = sangat baik
4. Komentar, kritik, dan saran mohon dituliskan pada kolom yang telah
disediakan dan apabila tidak mencukupi mohon ditulis pada kertas tambahan yang telah disediakan.
5. Berikan kesimpulan tentang multimedia ini kelayakannya bila digunakan
A. Aspek Pembelajaran No
Aspek yang dinilai Skala penilaian
1 2 3 4 5 1.
Kecukupan latihan untuk memahami 2.
Kesesuaian latihan dan evaluasi untuk pencapaian kompetensi.
3. Memberikan kesempaatan belajar sesuai dengan
kecepatan belajar 4. Kekuatan
multimedia untuk
membangkitkan motivasi belajar
5. Daya dukung multimedia untuk menindak lanjuti
pembelajaran selanjutnya B. Aspek Materi
No Aspek yang dinilai
Skala penilaian 1 2 3 4 5
1. Kemudahan sajian materi untuk dipahami
2. Kemudahan sajian materi untuk diikuti
3. Kemudahan bahasa untuk memahami materi
4. Kemudahan latihan dan soal untuk dipahami
5. Kemudahan latihan dam evaluasi untuk memahami materi
Kategori