PANDUAN UMUM KULIAH FE UNIMED 10
berkomunikasi dalam kelompok. Di samping itu, dalam metode simulasi siswa diajak untuk dapat bermain peran beberapa perilaku yang dianggap
sesuai dengan tujuan pembelajaran. Metode simulasi merupakan salah satu metode mengajar yang
dapat digunakan dalam pembelajaran kelompok. Proses pembelajaran yang menggunakan simulasi cenderung objeknya bukan benda atau
kegiatan yang sebenarnya, melainkan kegiatan mengajar yang bersifat pura-pura. Kegiatan simulasi dapat dilakukan oleh siswa pada kelas
tinggi di Sekolah Dasar. Dalam pembelajaran, siswa akan dibina kemampuannya berkaitan dengan keterampilan berinteraksi dan
berkomunikasi dalam kelompok. Disamping itu, dalam metode simulasi siswa diajak untuk bermain peran beberapa perilaku yang dianggap
sesuai dengan tujuan pembelajaran.
2.2 Tujuan Metode Simulasi
Melatih keterampilan tertentu baik bersifat profesional maupun bagi kehidupan sehari-hari,
Memperoleh pemahaman tentang suatu konsep atau prinsip, Melatih memecahkan masalah,
Meningkatkan keaktifan belajar, Memberikan motivasi belajar kepada siswa,
Melatih siswa untuk mengadakan kerjasama dalam situasi
kelompok, Menumbuhkan daya kreatif siswa, dan
Melatih siswa untuk mengembangkan sikap toleransi.
PANDUAN UMUM KULIAH FE UNIMED 11
2.3 Jenis- Jenis Metode Simulasi
1. Bermain peran role playing Dalam proses pembelajarannya metode ini mengutamakan pola
permainan dalam bentuk dramatisasi. Dramatisasi dilakukan oleh kelompok siswa dengan mekanisme pelaksanaan yang diarahkan oleh
guru untuk melaksanakan kegiatan yang telah ditentukan direncanakan sebelumnya. Simulasi ini lebih menitik beratkan pada tujuan untuk
mengingat atau menciptakan kembali gambaran masa silam yang memungkinkan terjadi pada masa yang akan datang atau peristiwa yang
aktual dan bermakna bagi kehidupan sekarang. 2. Sosiodrama
Sosiodrama adalah metode pembelajaran bermain peran untuk memecahkan masalah-masalah yang berkaitan dengan fenomena sosial,
permasalahan yang menyangkut hubungan antara manusia Dalam pembelajarannya yang dilakukan oleh kelompok untuk
melakukan aktivitas belajar memecahkan masalah yang berhubungan dengan masalah individu sebagai makhluk sosial. Misalnya, hubungan
anak dan orangtua, antara siswa dengan teman kelompoknya. 3. Permainan simulasi Simulasi games
Dalam pembelajarannya siswa bermain peran sesuai dengan peran yang ditugaskan sebagai balajar membuat suatu keputusan.
4. Peer Teaching. Peer teaching
merupakan latihan mengajar yang dilakukan oleh siswa kepada teman-teman calon guru.
PANDUAN UMUM KULIAH FE UNIMED 12
2.4 Karakteristik Metode Simulasi
Sri Anitah, W. DKK 2007: 5.23 memaparkan tentang karakteristik metode simulasi sebagai berikut:
Banyak digunakan pada pembelajaran PKn, IPS, pendidikan agama dan pendidikan apresiasi,
Pembinaan kemampuan bekerja sama, komunikasi, dan interaksi merupakan bagian dari keterampilan yang akan dihasilkan melalui
pembelajaran simulasi,
Metode ini menuntut lebih banyak aktivitas siswa, Dapat digunakan dalam pembelajaran berbasis kontekstual, bahan
pembelajaran dapat diangkat dari kehidupan sosial, nilai-nilai sosial, maupun masalah-masalah sosial.
PANDUAN UMUM KULIAH FE UNIMED 13
LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN
1. NAMA MAHASISWA
: 2.
NIM :
3. TEMATOPIK
: 4.
KELASSMESTER :
ASPEK YANG DI AMATI SKALA
PENILAIA N
WAKT U
TAMPI LAN
1 2 3 4 5 A.
PENDAHULUANKEGIATAN AWAL
1. Menarikperhatianmemotivasi
2. Memberikanacuan
3. Membuatkaitan
Rata-rata KW: N1+N2+N3 3
B. PENYAJIANKEGIATAN INTI
a. Penjelasan
Konsepdatafaktaprinsipdengancontoh ilustrasidemonstrasi
b. Tanya jawabpemberianpenguatan
