PANDUAN UMUM KULIAH FE UNIMED 56
4. Cooperative Script: Skrip Kooperatif Danserau cs., 1985
Metode belajar dimana siswa bekerja berpasangan dan bergantian secara lisan mengikhtisarkan, bagian-bagian dari
materi yang dipelajari Langkah-langkah:
a. Guru membagi siswa untuk berpasangan
b. Guru membagikan wacanamateri tiap siswa untuk dibaca
dan membuat ringkasan c.
Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai
pendengar d.
Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya.
Sementar pendengar: -
Menyimakmengoreksimenunjukkan ide-ide poko yang kurang lengkap
- Membantu mengingatmenghafal ide-ide pokok dengan
menghubungkan materi sebelumnya atau dengan materi lainnya
e. Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi
pendengar dan sebaliknya. Serta lakukan seperti diatas. f.
Kesimpulan Siswa bersama-sama dengan Guru g.
Penutup
5. Kepala Bernomor Stuktur: Modifikasi dari Number Heads Langkah-langkah:
PANDUAN UMUM KULIAH FE UNIMED 57
a. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap
kelompok mendapat nomor b.
Penugasan diberikan kepada setiap siswa berdasarkan nomor terhadap tugas yang berangkai
c. Misalnya : siswa nomor satu bertugas mencatat soal. Siswa
nomor dua mengerjakan soal dan siswa nomor tiga melaporkan hasil pekerjaan dan seterusnya.
d. Jika perlu, guru bisa menyuruh kerja sama antar kelompok.
Siswa disuruh keluar dari kelompoknya dan bergabung bersama beberapa siswa bernomor sama dari kelompok lain.
Dalam kesempatan ini siswa dengan tugas yang sama bisa saling membantu atau mencocokkan hasil kerja sama mereka
e. Laporkan hasil dan tanggapan dari kelompok lain
f. Kesimpulan
6. Student Teams Achievement
– Divisions STAD : Kooperatif Tim Siswa Kelompok Prestasi Slavin, 1995
Langkah-langkah: a.
Membentuk kelompok yang anggotanya = 4 orang secara heterogen campuran menurut prestasi, jenis kelamin,
suku,dll b.
Guru menyajikan pelajaran c.
Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok, Anggotanya yang sudah
mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.
PANDUAN UMUM KULIAH FE UNIMED 58
d. Guru memberi kuispertanyaan kepada seluruh siswa. Pada
saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu e.
Memberi evaluasi f.
Kesimpulan
7. Jigsaw : Kooperatif Model Tim Ahli Aronson, Blaney,
Stephen, Sikes, And Snapp, 1978
Langkah-langkah: a.
Siswa dikelompokkan kedalam = 4 anggota tim b.
Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda c.
Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan d.
Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru
kelompok ahli untuk mendiskusikan sub bab mereka e.
Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim
mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh
f. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi
g. Guru memberi evaluasi
h. Penutup
8. Problem Based Introduction PBI : Pembelajaran Berdasarkan
