1. Home
  2. Lainnya

Materi Ajar Langkah-langkah Kegiatan

67 RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN RPP 2 Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Bukit Kemuning Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VIIIGenap Standar Kompetensi 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya. Kompetensi Dasar 4.2 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran Indikator 2. Mengidentifikasi unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran Alokasi Waktu 2 jam pelajaran 2 x 45 menit G. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu: 2. Mengidentifikasi unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran

H. Materi Ajar

Bagian-bagian lingkaran I. Strategi Pembelajaran Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok. Model : Pendekatan Kontekstual

J. Langkah-langkah Kegiatan

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu menit Pendahuluan 3. Mengarahkan siswa untuk berkumpul pada kelompok masing-masing. 2. Memberikan motivasi dan apersepsi yaitu melakukan tanya jawab untuk menggali kemampuan prasyarat siswa tentang lingkaran. 2. Siswa berkumpul sesuai dengan anggota kelompok masing-masing. 2. Memperhatikan penjelasan guru, bertanyamenjawab atau menanggapi pertanyaan guru. 5 5 Kegiatan inti 6. Menyajikan masalah nyata yang berkenaan dengan benda- 6. Memperhatikan penjelasan guru, 10 68 benda berbentuk lingkaran seperti menyebutkan benda- benda yang ada di ruang kelas yang berbentuk lingkaran jam dinding, uang logam. 7. Membagikan Lembar Kerja Siswa LKS 2 mengenai lingkaran, bagian dan unsur- unsurnya kepada setiap kelompok, meminta siswa untuk mengerjakan LKS secara individu dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan. 8. Memberikan waktu kepada siswa untuk berdiskusi dan mengawasi siswa yang sedang berdiskusi. 9. Memilih beberapa kelompok secara acak dan meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya. 10. Memimpin diskusi kelas merefleksi hasil diskusi kelompok mengenai lingkaran, bagian dan unsurnya. bertanyamenjawab atau menanggapi pertanyaan guru. 7. Siswa mengerjakan LKS secara individu. 8. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya. 9. Siswa mempresentasikan hasil diskusimem- perhatikan presentasimemberi tanggapan terhadap presentasi. 10. Memperhatikan penjelasan guru, bertanyamenjawab atau menanggapi pertanyaan guru 20 20 10 10 Penutup 4. Mengarahkan siswa untuk menyimpulkan materi tentang lingkaran, bagian dan unsurnya. 5. Memberikan PR berupa soal mengenai lingkaran, bagian dan unsurnya. 6. Memberikan informasi tentang materi pelajaran pada pertemuan berikutnya 4. Siswa menyimpulkan materi 5. Memperhatikan penjelasan gurumencatat PR. 6. Memperhatikan penjelasan guru. 5 5 5 69

K. Sumber BelajarAlat dan Bahan

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMPN 20 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 5 54

EFEKTIVITAS MODEL GROUP INVESTIGATION DITINJAU DARI AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 14 56

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 10 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 8 31

PENGARUH PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 29 53

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 28 57

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

2 12 55

PENGARUH PENERAPAN MODEL PERAIHAN KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 13 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 43

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Bukit Kemuning Lampung Utara Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 20 124

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN TIPE GI DITINJAU DARI AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Seputih Banyak Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 15 137

EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 20 BandarLampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 58 183