Variabel Konflik Organisasi Variabel Penelitian

Hasil perhitungan reliabilitas dikonsultasikan dengan r tabel rata-rata signifikansi 5 atau internal kepercayaan 95. Bila harga perhitungan lebih besar dari nilai r tabel maka instrumen dikatakan reliabel. Reliabilitas instrumen hasil uji coba kemudian diinterprestasikan berdasarkan tabel di bawah ini. Tabel 3.8: Interpretasi Nilai r No Besarnya nilai r Interpretasi 1 Antara 0,80 sampai dengan 1,00 Tinggi 2 Antara 0,60 sampai dengan 0,80 Cukup 3 Antara 0,40 sampai dengan 0,60 Rendah 4 Antara 0,20 sampai dengan 0,40 Sangat rendah 5 Antara 0,00 sampai dengan 0,20 Tidak berkorelasi Arikunto, 2002: 260

3.5.1 Hasil Uji Validitas

3.5.1.1 Hasil Uji Validitas Komitmen Kerja Guru Valid dan tidaknya butir pernyataan pada komitmen kerja guru dapat dilihat dengan membandingkan antara r hitung dengan r tabel . Jika r hitung ≥ r tabel pada taraf signifikansi α = 0,05 maka butir pernyataan dinyatakan valid dan jika sebaliknya dinyatakan tidak valid. Besar r tabel pada taraf signifikansi α = 0,05, n = 20 sebesar 0,444. Hasil perhitungan secara lengkap validitas Komitmen Kerja Guru Y disajikan pada tabel berikut: Tabel 3.9: Hasil Perhitungan Validitas Komitmen Kerja Guru Y No Item r hitung r tabel Status No Item r hitung r tabel Status 1 0,654 0,444 Valid 11 0,862 0,444 Valid 2 0,690 0,444 Valid 12 0,631 0,444 Valid 3 0,569 0,444 Valid 13 0,598 0,444 Valid 4 0,756 0,444 Valid 14 0,748 0,444 Valid 5 0,626 0,444 Valid 15 0,645 0,444 Valid 6 0,553 0,444 Valid 16 0,506 0,444 Valid 7 0,920 0,444 Valid 17 0,626 0,444 Valid 8 0,902 0,444 Valid 18 0,888 0,444 Valid 9 0,920 0,444 Valid 19 0,789 0,444 Valid 10 0,449 0,444 Valid 20 0,937 0,444 Valid Sumber: Hasil Perhitungan Uji Coba Sesuai dengan perhitungan pada Tabel 3.9 dari 20 butir pernyataan yang diajukan semuanya valid, sehingga semuanya dapat digunakan untuk memperoleh data penelitian. 3.5.1.2 Hasil Uji Validitas Kepribadian Guru Valid dan tidaknya butir pernyataan pada kepribadian guru dapat dilihat dengan membandingkan antara r hitung dengan r tabel . Jika r hitung ≥ r tabel pada taraf signifikansi α = 0,05 maka butir pernyataan dinyatakan valid dan jika sebaliknya dinyatakan tidak valid. Hasil perhitungan secara lengkap validitas Kepribadian Guru X 1 disajikan pada tabel berikut: Tabel 3.10: Hasil Perhitungan Validitas Kepribadian Guru X 1 No Item r hitung r tabel Status No Item r hitung r tabel Status 1 0,554 0,444 Valid 11 0,496 0,444 Valid 2 0,609 0,444 Valid 12 0,671 0,444 Valid 3 0,597 0,444 Valid 13 0,699 0,444 Valid 4 0,772 0,444 Valid 14 0,490 0,444 Valid 5 0,703 0,444 Valid 15 0,641 0,444 Valid 6 0,453 0,444 Valid 16 0,590 0,444 Valid 7 0,469 0,444 Valid 17 0,476 0,444 Valid 8 0,548 0,444 Valid 18 0,451 0,444 Valid 9 0,469 0,444 Valid 19 0,627 0,444 Valid 10 0,629 0,444 Valid 20 0,474 0,444 Valid Sumber: Hasil Perhitungan Uji Coba Sesuai dengan perhitungan pada Tabel 3.10 dari 20 butir pernyataan yang diajukan semuanya valid, sehingga semuanya dapat digunakan untuk memperoleh data penelitian. 3.5.1.3 Hasil Uji Validitas Konflik Organisasi Valid dan tidaknya butir pernyataan pada konflik organisasi dapat dilihat dengan membandingkan antara r hitung dengan r tabel . Jika r hitung ≥ r tabel pada taraf signifikansi α = 0,05 maka butir pernyataan dinyatakan valid dan jika sebaliknya dinyatakan tidak valid. Hasil perhitungan secara lengkap validitas Konflik Organisasi X 2 disajikan pada tabel berikut: Tabel 3.11: Hasil Perhitungan Validitas Konflik Organisasi X 2 No Item r hitung r tabel Status No Item r hitung r tabel Status 1 0,660 0,444 Valid 11 0,550 0,444 Valid 2 0,578 0,444 Valid 12 0,668 0,444 Valid 3 0,691 0,444 Valid 13 0,700 0,444 Valid 4 0,684 0,444 Valid 14 0,722 0,444 Valid 5 0,679 0,444 Valid 15 0,478 0,444 Valid 6 0,550 0,444 Valid 16 0,503 0,444 Valid 7 0,784 0,444 Valid 17 0,793 0,444 Valid 8 0,710 0,444 Valid 18 0,857 0,444 Valid 9 0,668 0,444 Valid 19 0,668 0,444 Valid 10 0,799 0,444 Valid 20 0,468 0,444 Valid Sumber: Hasil Perhitungan Uji Coba Sesuai dengan perhitungan pada Tabel 3.11 dari 20 butir pernyataan yang diajukan semuanya valid, sehingga semuanya dapat digunakan untuk memperoleh data penelitian.

3.5.2 Hasil Uji Reliabilitas

3.5.2.1 Hasil Uji Reliabilitas Komitmen Kerja Guru Perhitungan reliabilitas instrumen untuk komitmen kerja guru Y dilakukan pada 20 butir pernyataan. Berdasarkan perhitungan yang diperoleh koefisien reliabilitas instrumen komitmen kerja guru Y sebesar 0,947. Hal ini menunjukkan bahwa reliabilitas dari komitmen kerja guru Y tinggi. Tabel 3.12: Statistika Reliabilitas Komitmen Kerja Guru Y Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .947 20 Sumber: Perhitungan Data Statistik SPSS.20 3.5.2.2 Hasil Uji Reliabilitas Kepribadian Guru Perhitungan reliabilitas instrumen untuk kepribadian guru X 1 dilakukan pada 20 butir pernyataan. Perhitungan dilakukan dengan menggunakan bantuan program. Berdasarkan perhitungan yang diperoleh koefisien reliabilitas instrumen kepribadian guru X 1 sebesar 0,875. Hal ini menunjukkan bahwa reliabilitas dari kepribadian guru X 1 tinggi. Tabel 3.13: Statistika Reliabilitas Kepribadian Guru X 1 Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .875 20 Sumber: Perhitungan Data Statistik SPSS.20 3.5.2.3 Hasil Uji Reliabilitas Konflik Organisasi Perhitungan reliabilitas instrumen untuk konflik organisasi X 2 dilakukan pada 20 butir pernyataan. Berdasarkan perhitungan yang diperoleh koefisien

Dokumen yang terkait

IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH METRO PUSAT

1 27 84

THE INFLUENCE OF SCHOOL LEADERSHIP, SCHOOL CLIMATE, ORGANIZATIONAL CULTURE ON ACHIEVEMENT MOTIVATION OF TEACHERS IN THE ELEMENTARY STATE SCHOOL WEST METRO PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, IKLIM SEKOLAH, BUDAYA ORGANISASI TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI

0 11 108

THE EFFECTIVENESS OF THE LEADERSHIP'S ROLE AND FUNCTION OF MUHAMMADIYAH ELEMENTARY SCHOOL PRINCIPAL OF METRO EFEKTIVITAS PERAN DAN FUNGSI KEPALA SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH METRO

3 69 100

The Role of Principal Leadership in Sustainable Professional Development in 4th State Elementary School, East Metro PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN DI SD NEGERI 4 METRO TIMUR KOTA METRO

3 78 78

PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENUMBUHKAN BUDAYA ISLAMI DI SMK MUHAMMADIYAH Peran Kepala Sekolah Dalam Menumbuhkan Budaya Islami Di Smk Muhammadiyah Gubug Grobogan.

0 3 19

PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENUMBUHKAN BUDAYA ISLAMI DI SMK MUHAMMADIYAH Peran Kepala Sekolah Dalam Menumbuhkan Budaya Islami Di Smk Muhammadiyah Gubug Grobogan.

0 2 12

FUNGSI KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MOTIVATOR DALAM PENINGKATAN KINERJA SEKOLAH Fungsi Kepala Sekolah Sebagai Motivator Dalam Peningkatan Kinerja Sekolah Studi Empirik Pada Sekolah Dasar Birrul Walidain Muhammadiyah Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 16

MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH PROGAM UNGGULAN (SDMPU) Manajemen Kepala Sekolah Di Sekolah Dasar Muhammadiyah Progam Unggulan (SDMPU) Gedongan Colomadu Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 14

FUNGSI DAN PERAN BISNIS RITEL DALAM SALURAN PEMASARAN The Function and the Role of Retail Business in Marketing Line

0 0 12

MAJLIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PIMPINAN CABANG MUHAMMADIYAH METRO BARAT SMA MUHAMMADIYAH 1 METRO

0 0 5