V. KESIMPULAN DAN SARAN A.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dengan caranya menyebarkan kuisioner penelitian
pada 120 siswa Kelas VII A sampai dengan VII E pada SMP Negeri 23 Bandar Lampung maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran terprogram berpengaruh
secara positif dan signifikan terhadap minat belajar pada mata pelajaran IPS Terpadu dengan nilai uji t
hitung
t
tabel
yaitu 12.316 1.658. Artinya metode pembelajaran terprogram merupakan suatu cara yang harus dilakukan dalam
proses pembelajaran sehingga dapat diperoleh hasil yang optimal, sehingga apabila kualitas pembelajaran terprogram ditingkatkan maka minat belajar siswa
pada mata pelajaran IPS Terpadu juga akan mengalami peningkatan. B.
Saran
Beberapa saran yang diajukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Disarankan kepada guru dalam proses pembelajaran terprogram untuk
menggunakan waktu seefisien mungkin dalam melaksanakan tahap-tahap pembelajaran IPS Terpadu, sehingga minat belajar dan hasil belajar dapat
tercapai secara maksimal.
2. Kepala SMP Negeri 23 Bandar Lampung disarankan untuk meningkatkan
pembinaan kepada guru untuk secara lebih kreatif dan inovatif dalam menerapkan metode pembelajaran kepada siswa. Hal ini penting dilakukan
untuk meningkatkan minat belajar dan prestasi belajar siswa menjadi lebih optimal, tidak hanya pada mata pelajaran IPS Terpadu, tetapi juga pada mata
pelajaran lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu.1991. Psikologi Umum. Bandung Mandar Maju. Ali, Mohammad. 1996. Pembelajaran dan Implementasi Kurikulum Prenada
Media. Jakarta. Baharudin, 2009. Perkembangan Belajar. Binacipta. Jakarta.
Dalyono, M .2001 Psikologi Pendidikan. Jakarta PT. Rineka Cipta.
Daryanto, 1999.Dasar-Dasar Pendidikan. Studia Press. Jakarta Darwyn Syah. 2007 Perencanaan Sistem Pengajaran Pendidikan. Gaung Persada
Press. Jakarta. Djamarah, Syaiful Bahri. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Jakarta.
----------. 2008. Psikologi Belajar. Rineka Cipta, Jakarta Djaali, 2007. Psikologi Pendidikan.Jakarta PT.Bumi Aksara.
Ginting, Anthony. 2005. Pengantar Ilmu Pendidikan, Bina Aksara. Jakarta. Muhibbin Syah.2006. Psikologi Pendidikan Dalam Pendekatan Baru..Remaja
Rosdakarya.Bandung. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. 2002. Media Pengajaran. Bandung Sinar Baru
Algensindo. Nasib Sulhan. 2006. Pembangunan Karakter Pada Anak Manajemen
Pembelajaran Guru Menuju Sekolah Efektif, Surabaya SIC. Pudyo, Hamdan. 2004. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta.
Riduwan. 2004. Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Alfabeta. Bandung. Rusman, Mohammad. 2010. Metode dan Strategi Pembelajaran Efektif. Pustaka
Setia. Semarang. Roestiyah. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta Rineka Cipta.
Kategori