Kinerja Guru KAJIAN PUSTAKA

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas PTK atau dikenal dengan Classroom Action Research. Menurut Arikunto 2007: 58 mengemukakan penelitian tindakan kelas adalah penelitian tindakan yang dilakukan di kelas dengan tujuan memperbaiki atau meningkatkan mutu praktik pembelajaran. Selanjutnya Wardhani 2008: 14 PTK merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelas sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

B. Setting Penelitian

1. Tempat Penelitian Tempat penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Metro Pusat Jalan Yos Sudarso, Kelurahan Metro, Kecamatan Metro Pusat, Kota Metro. 2. Waktu Penelitian Kegiatan penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 20142015 selama lima bulan dimulai dari bulan Desember 2014 sampai dengan bulan April 2015. 3. Subjek Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan secara kolaboratif partisipatif antara peneliti dengan guru kelas IVB SD Negeri 3 Metro Pusat. Subjek penelitian tindakan kelas adalah guru dan siswa kelas IVB SD Negeri 3 Metro Pusat dengan jumlah 22 siswa, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan.

C. Teknik Pengumpulan Data

Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik non tes dan tes. 1. Teknik non tes akan digunakan untuk memperoleh data yang bersifat kualitatif dengan menggunakan lembar observasi aktivitas siswa, sikap siswa, keterampilan siswa, dan kinerja guru terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan RME. 2. Teknik tes akan menghasilkan data yang bersifat kuantitatif berupa nilai siswa untuk mengetahui hasil belajar matematika pada aspek kognitif.

D. Alat Pengumpulan Data

Penelitian ini, menggunakan alat pengumpulan data observasi dan tes hasil belajar. 1. Lembar Observasi, dilakukan untuk mendapatkan data tentang aktivitas siswa, sikap siswa, keterampilan siswa, dan kinerja guru dalam mengikuti kegiatan pembelajaran matematika melalui pendekatan RME.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DI KELAS IVB SD NEGERI 2 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 8 50

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 8 METRO SELATAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 6 47

PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DAN PAKEM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VB SD NEGERI 8 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 17 73

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI 3 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 8 41

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 METRO UTARA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 5 66

PENERAPAN TEAM GAME TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS IVB SD NEGERI 01 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 6 70

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) SISWA KELAS VB SD NEGERI 3 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 3 47

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE INDEX CARD MATCH PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IVB SD NEGERI 07 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 25 71

PENERAPAN MEDIA REALIA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IA SD NEGERI 7 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2014/2015

7 93 76

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI 3 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2014/2015

3 24 99