1. Home
  2. Lainnya

Indikator Tujuan Pembelajaran Metode Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I RPP I Sekolah : SMP Negeri 2 Taman Mata Pelajaran : IPA Biologi KelasSemester : IX Genap Bab : Pewarisan Sifat Materi Pokok : Kromosom dan Gen Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi: 2. Memahami kelangsungan hidup pada makluk hidup B. Kompetensi Dasar: 2.2 Mendiskripsikan konsep pewarisan sifat pada makluk hidup.

C. Indikator

1. Menjelaskan pengertian genetika dan pewarisan sifat 2. Menjelaskan peran Mendel dalam genetika dan cara mendel membuat hibrida 3. Menjelaskan materi genetik yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat kromosom dan gen 4. Mengetahui letak gen dan kromosom 5. Menjelaskan tentang alel dan membedakan antara kromosom tubuh dan kromosom seks 6. Mengetahui jumlah kromosom pada manusia dan membedakan antara kromosom seks pada laki-laki dan perempuan 7. Membedakan kromosom haploid n dan kromosom diploid 2n. 8. Menjelaskan pengertian dominan, dan resesif 9. Mengetahui keanekaragaman ciri pada manusia melalui proses pengamatan

D. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat : Pemahaman dan penerapan konsep 1. Menjelaskan pengertian genetika dan pewarisan sifat 2. Menjelaskan peran Mendel dalam genetika dan cara mendel membuat hibrida 3. Menjelaskan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat kromosom dan gen 4. Mengetahui letak gen dan kromosom 5. Menjelaskan tentang alel dan membedakan antara kromosom tubuh dan kromosom seks 6. Mengetahui jumlah kromosom pada manusia dan membedakan antara kromosom seks pada laki-laki dan perempuan 7. Membedakan kromosom haploid n dan kromosom diploid 2n. 8. Menjelaskan pengertian dominan, dan resesif 49 Lampiran 2 Kinerja Ilmiah 1. Terampil menganalisis hasil pengamatan terhadap keanekaragaman ciri pada manusia 2. Terampil melakukan pencatatan data hasil pengamatan ke dalam tabel 3. Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan dengan benar 4. Aktif dalam berdiskusi dan menghargai pendapat teman 5. Aktif dalam kegiatan pengamatan 6. Bekerja sama dengan teman dalam kelompok 7. Membuat laporan pengamatan 8. Tepat waktu mengumpulkan tugas 9. Mengkomunikasikan hasil kerja dengan baik 10. Konsisten terhadap kesepakatan hasil diskusi

E. Metode Pembelajaran

1. Model : - Direct Instruction DI - Cooperative learning 2. Metode : - Diskusi kelompok - Pengamatan - Ceramah 3. Pendekatan : SAVI Somatis, Auditori, Visual, Intelektual

F. Sumber Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Pengaruh Teknik Membaca Total Gaya SAVI Terhadap Kemampuan Membaca Intensif Kelas III MIN 15 Bintaro Tahun Pelajaran 2014/2015

1 29 168

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA ANAK MELALUI PENDEKATAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Anak Melalui Pendekatan Savi (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) Dengan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas V

0 3 12

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA ANAK MELALUI PENDEKATAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Anak Melalui Pendekatan Savi (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) Dan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas V SD

0 3 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA ANAK MELALUI PENDEKATAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Anak Melalui Pendekatan Savi (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) Dan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas V SD

0 1 13

PENERAPAN PENDEKATAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, Penerapan Pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIIA Pada Materi Kepadatan Populasi Dan Pencemaran Lingkungan MTs Al-Falah Margo

0 1 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL) Peningkatan Hasil IPA Melalui Pendekatan Pembelajaran SAVI (Somatis Auditori Visual Intelektual) Pada Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 2 Ka

0 1 16

Pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia Kelas VIII dengan Penerapan Pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual).

0 1 1

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS MELALUI PENDEKATAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL).

0 0 7

BAB II LANDASAN TEORI A. Pembelajaran SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelectual) - MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN PARTISIPASI KONTRIBUTIF SISWA KELAS VII SMP N 1 SUMBANG MELALUI PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL)

0 0 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIIF SMP N 1 KARANGANYAR MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAVI (Somatis Auditori Visual Intelektual)

0 0 15