30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Pengujian efektivitas pembelajaran menggunakan media comic strip dan pendekatan SAVI pada materi pokok pewarisan sifat diukur berdasarkan nilai
hasil belajar siswa, hasil observasi aktivitas siswa, hasil observasi kinerja siswa, hasil angket untuk menilai aspek afektif siswa, dan hasil angket tanggapan siswa.
1. Hasil Belajar Siswa
Hasil analisis nilai akhir siswa Tabel 5 menunjukan bahwa 95 siswa telah mencapai ketuntasan belajar. Hal ini sekaligus juga menunjukan bahwa hasil
belajar siswa pada materi pewarisan sifat telah memenuhi indikator kinerja yaitu minimal 75 siswa mencapai KKM yaitu
≥ 70. Nilai akhir siswa diperoleh dari rata – rata nilai LDS A, rata – rata nilai penugasan B, dan rata – rata nilai tes
evaluasi akhir C yang dijumlahkan kemudian dibagi 4. Tabel 5. Hasil analisis data hasil belajar siswa
Data Kelas sampel Nilai tertinggi 92,5
Nilai terendah 68 Rata – rata nilai akhir siswa 80,05
Jumlah siswa yang tuntas belajar 76 Jumlah siswa yang tidak tuntas belajar 4
Ketuntasan klasikal 95 Kualitas hasil belajar sangat baik
Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 14 2.
Hasil Observasi Aktivitas dan Kinerja Siswa Selama Pembelajaran Hasil observasi keaktifan siswa selama pembelajaran menggunakan media
comic strip dan pendekatan SAVI pada materi pewarisan sifat terlihat pada Tabel
31
6.
Tabel 6. Hasil observasi keaktifan siswa selama pembelajaran Kategori
keaktifan siswa Jumlah siswa pada
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3 Pertemuan 4 Sangat tinggi ST 18 47 52 57
Tinggi T 58 32 27 22 Cukup C 4 1 1 1
Keaktifan klasikal 95 98,75 98,75 98,75 Kriteria keaktifan sangat tinggi sangat tinggi sangat tinggi sangat tinggi
Data selengkapnya dapat dilihat dalam lampiran 17 Distribusi keaktifan siswa selama proses pembelajaran pada pertemuan 1,
2, 3, dan 4 dapat dilihat pada Gambar 1. Berdasarkan Gambar 1 dapat diketahui bahwa jumlah siswa yang keaktifanya sangat tinggi secara gradual mengalami
kenaikan dari satu pertemuan ke pertemuan berikutnya, sementara jumlah siswa yang mempunyai aktivitas tinggi dan cukup mengalami penurunan dari satu
pertemuan ke pertemuan berikutnya.
Gambar 1. Distribusi keaktifan siswa selama proses pembelajaran
27
32
Selain data tentang aktivitas siswa observer juga melakukan pengamatan terhadap kinerja siswa selama proses pembelajaran yang
digunakan sebagai data pendukung. Hasil observasi kinerja siswa diperoleh pada saat siswa melakukan pengamatan terhadap keanekaragaman ciri pada
teman sekelas pertemuan 1, simulasi persilangan monohibrid pertemuan 2, simulasi persilangan dihibrid pertemuan 3, dan macam – macam teknologi
reproduksi pertemuan 4. Hasil observasi kinerja siswa selama pembelajaran menggunakan media comic strip dan pendekatan SAVI pada materi pewarisan
sifat terlihat pada Tabel 7. Tabel 7. Hasil observasi kinerja siswa selama proses pembelajaran
Kategori kinerja Siswa
Jumlah siswa pada Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3 Pertemuan 4
Sangat terampil ST 59 56 66 68 Cukup terampil CT 16 22 14 12
Kurang terampil KT 5 2 - - Data selengkapnya dapat dilihat dalam lampiran 19
Distribusi kinerja siswa selama proses pembelajaran pada pertemuan 1, 2, 3, dan 4 Gambar 2 menunjukan bahwa sebagian besar siswa mempunyai
kinerja sangat terampil. Jumlah siswa yang mempunyai kinerja sangat terampil pada pertemuan 2 mengalami penurunan dibandingkan pertemuan 1, 3, dan 4.
Gambar 2. Distribusi kinerja siswa selama proses pembelajaran
33
3. Hasil Penilaian Afektif
Berdasarkan hasil rekapitulasi data penilaian afektif yang terdapat pada lampiran 21 terlihat bahwa sebanyak 93,38 siswa menjawab setuju atas
pertanyaan yang terdapat pada lembar angket penilaian afektif.
4. Hasil Analisis Tanggapan Siswa
Berdasarkan hasil rekapitulasi angket tanggapan siswa terlihat bahwa sebanyak 88,37 siswa menyatakan sangat senang dan tertarik mengikuti
pembelajaran menggunakan media comic strip dan pendekatan SAVI pada materi pewarisan sifat.
B. Pembahasan
Kategori