Simpulan Saran SIMPULAN DAN SARAN

41

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa media comic strip dan pendekatan SAVI sangat efektif diterapkan pada pembelajaran materi pokok pewarisan sifat di kelas IX SMP Negeri 2 Taman tahun ajaran 2008 2009. Hal ini didasarkan pada hasil penelitian yang telah mencapai indikator keefektifan yaitu sebanyak 95 siswa tuntas belajar dengan rata-rata nilai akhir sebesar 80,05 serta keaktifan siswa secara klasikal termasuk kriteria sangat tinggi pada pertemuan 1, 2, 3, dan 4 yaitu berturut – turut sebesar 95 , 98,75 , 98,75 , dan 98,75 .

B. Saran

Ada beberapa saran yang dapat penulis ajukan berdasarkan hasil penelitian ini, meliputi : 1. Guru biologi diharapkan dapat menerapkan penggunaan media comic strip dan pendekatan SAVI ini pada materi pembelajaran yang lain dengan memodifikasi sesuai materi yang diajarkan. 2. Sebaiknya perlu dilakukan pembentukan kelompok baru dalam setiap pertemuanya agar siswa tidak merasa bosan dan proses pembelajaran tidak hanya di dominasi oleh siswa yang pandai saja. 3. Sebaiknya soal – soal pada LDS dan LKS juga dibuat dalam bentuk studi kasus agar soal lebih bervariasi. 42 DAFTAR PUSTAKA Aleixo P Norris C. 2007. Comics, reading, and primary aged children. Education and health 25 4:70-73 Anni TC. 2005. Psikologi Belajar. Semarang : UPT MKK UNNES Arikunto S. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi. Yogyakarta : Bumi Aksara 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta Arsyad A. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers Beard C Rhodes T. 2002. Experential learning : using comic strip as reflective tools in adult learning. Australian journal of outdoor education 6 2:58-65 Campbell NA, Reece JB Mitchell LG. 2000. Biologi Jilid 1. Terjemahan Rahayu lestari, 2002. Edisi kelima. Jakarta : Erlangga De porter B, Reardon M, Nourie S. 2005. Quantum teaching. Bandung: Kaifa Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Depdikbud Falentina AR. 2008. Efektivitas Model Pembelajaran Berbalik Reciprocal Teaching pada Pembelajaran Materi Pokok Klasifikasi Makhluk Hidup di SMP N 28 Semarang. skripsi. Semarang : Biologi UNNES Gonick L dan Wheelis M. 2007. Kartun Biologi Genetika. Jakarta : Kepustakaan Populer Gramedia KPG Gonzales JW. 2003. Integrating physical science and the graphic arts with scientifically accurate comic strips : rationale, description, and implementation. Revista electronica de ensenanza de las encenancias 2 1:1-10 Hamalik O. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara Handayani R. 2008. Penerapan metode eksplorasi lingkungan dan penayangan media visual pada materi keanekaragaman mikroorganisme dengan pendekatan jelajah alam sekitar JAS. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang 43 Haryati M. 2007. Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi. Jakarta: Gaung Persada Press Jagoan comic. 2007 . Bentuk Rupa Jenis-Jenis Komik. Jakarta. On line at http:www.jagoancomic.comtulisan_tutorial_jenis_rupa_komik. html accessed 25 januari 2009 Kurnia RS. 2008. Charles schulz, Charlie brown, dan Snoopy. Jakarta. On line at http:pelitaku.sabda.orgeditorial_sekadar_pengantar accessed 25 januari 2009 Marisa A. 2008. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Konsep Penurunan Sifat Menggunakan Media Kartun di SMP Teuku Umar Semarang Kelas IX-1. Skripsi. Semarang: Biologi UNNES Meier D. 2005. The Accelerated Learning. Bandung : Kaifa, PT.Mizan Pustaka Muslich M. 2007. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara Nazir, Moh. 2003. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia. Oyasujiwo. 2007. Komik Indonesia. Jakarta. On line at. http:komikindonesia.comindex.php?Itemid=2id=116option=co m_contenttask=view accessed 25 januari 2009 Purwanto B Nugroho A. 2008. Eksplorasi ilmu alam 3 untuk kelas IX SMP dan MTS. Solo. On line at http:www.tiga serangkai. commiges file Eks. Alam 20 SMP 20PlatinumEksplorasi 20 Ilmu 20 Alam 203.pdf.102.pdf l accessed 25 januari 2009 Ramendra DP Ratminingsih NM. 2007. Pemanfaatan audio visual aids ava dalam proses belajar mengajar mata pelajaran bahasa inggris di sekolah dasar. JPPP Lemlit Undiksha 1 2:78-95 Ridlo, S. Rudiyatmi, E. 2005. Evaluasi Pembelajaran Biologi. Semarang: Biologi FMIPA UNNES Saktiyono. 2007. IPA Biologi 3 SMP dan MTS Kelas IX. Jakarta : Erlangga Sanjaya WN. 2006. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta : Erlangga Sudibyo E, Widodo, Wasis, Suhartanti. 2008. Mari Belajar IPA 3 Untuk SLTPMTS Kelas IX. Jakarta : Pusat Perbukuan DEPDIKNAS 44 Sudjana N. 2008. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru Algesindo Sudjana .1991. Metode Statistik. Bandung : Transito Sugandi A. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK UNNES Syamsuri I, Sulisetijono, Ibrohim, Rahayu SE. 2007. IPA Biologi Jilid 3 Untuk SMP Kelas IX. Jakarta : Erlangga Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka Waluyanto HD. 2005. Komik sebagai media komunikasi visual pembelajaran. Nirmana 7 1:45-55 Yunita SP. 2008. Efektivitas Penerapan Pendekatan SAVI pada Pembelajaran Biologi Materi Sistem Pernapasan Manusia di SMP Negeri 11 Kaliwungu Kab. Semarang. Skripsi. Semarang : Biologi UNNES SILABUS Sekolah : SMP N 2 Taman Kelas : IX Sembilan Mata Pelajaran: IPA Biologi Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk instrumen Contoh Instrumen 2.1Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan Kelangsungan Hidup Makhluk Hidup Mencari informasi melalui studi pustaka tentang peran adaptasi dan hubungannya dengan kelangsungan hidup makhluk hidup. Melihat peristiwa mekanisme seleksi alam dan hubungannya dengan kelangsungan hidup makhluk hidup melalui video atau film. Mencari informasi melalui studi pustaka tentang hubungan interspesifik antar populasi dengan seleksi alam. 1. Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup. 2. Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki. 3. Mendeskripsikan hubungan Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes PG Tes uraian Tes uraian Cacing tanah adalah jenis hewan yang dapat mudah ditemukan di .... a. tempat teduh dan berair b. tanah liat berongga c. tanah berhumus d. tanah kering berongga Berikan suatu contoh terbentuknya spesies baru dari suatu organisme. Apakah yang dimaksud dengan seleksi alam? Jelaskan dan berikan contohnya. 4 × 40’ Buku IPA Biologi 3 Esis, buku referensi yang relevan, dan lingkungan . 42 Lampiran 1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk instrumen Contoh Instrumen 2.2Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup Kromosom dan gen Mencari informasi melalui studi pustaka tentang peran perkembangbiakan dan hubungannya dengan kelangsungan hidup makhluk hidup. Mencari informasi melalui studi pustaka dan merumuskan cara-cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan sebagai mekanisme untuk mendukung kelangsungan hidup. Mencari informasi melalui studi pustaka dan media comic strip tentang deskripsi dari materi genetik baik gen maupun kromosom dilihat dari sifat-sifatnya. interspesifik antar populasi dengan seleksi alam. 4. Menjelaskan peran perkembangbiakan bagi kelangsungan hidup. 5. Mendiskripsikan cara perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan. 1. Menjelaskan pengertian genetika dan pewarisan sifat 2. Menjelaskan peran mendel dalam genetika dan cara mendel membuat hibrida 3. Menjelaskan materi genetik Tes tertulis Penugasan Tes tertulis Tes tertulis Tes isian Tugas rumah Tes PG Tes uraian Untuk melestarikan jenisnya makhluk hidup memiliki kemampuan untuk .... Buatlah tabel cara perkembangbiakan pada beberapa jenis tumbuhan dan hewan. Bagian sel yang bertanggung jawab terhadap penurunan sifat adalah…. a. Nukleus c. nukleolus b. Kromosom d. lisosom Apakah perbedaan antara sifat dominan, sifat resesif, dan sifat intermediet ? 2 x 40’ Buku IPA Biologi 3 Esis, comic strip, buku referensi lain yang relevan, lingkungan , alat dan bahan praktikum 43 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk instrumen Contoh Instrumen yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat kromosom dan gen 4. Mengetahui letak gen dan kromosom 5. Menjelaskan tentang alel dan membedakan antara kromosom tubuh dan kromosom seks 6. Mengetahui jumlah kromosom pada manusia dan membedakan antara kromosom seks pada laki-laki dan perempuan 7. Membedakan kromosom haploid n dan kromosom diploid 2n. 8. Menjelaskan pengertian Performance test Observasi pengamatan LDS LKS Lembar observasi Aktivitas dalam diskusi Portofolio 44 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk instrumen Contoh Instrumen 2.3Mendeskripsikan proses pewarisan sifat dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya. Pewarisan Sifat dan Teknologi Reproduksi Mencari informasi melalui studi pustaka dan media comic strip tentang deskripsi proses pewarisan sifat pada makhluk hidup. Melakukan kegiatan praktikum simulasi tentang persilangan monohibrid dan dihibrid Mencari informasi melalui studi pustaka tentang aplikasi teknologi reproduksi dalam kehidupan sehari-hari. dominan, dan resesif 9. Mengetahui keanekaragaman ciri pada manusia melalui proses pengamatan 1. Membedakan sifat genotip dan fenotip 2. Menjelaskan genotip homozigot dan heterozigot 3. Menjelaskan pengertian gamet, pariental, filial 4. Menentukan gamet dari genotip tetua atau induk. 5. Menjelaskan pengertian monohibrid dan dihibrid Tes tertulis Tes tertulis Performance test Tes PG Tes uraian LDS Persilangan antara genotip AABB x aabb menghasilkan F 1 dengan genotip .... a. AABB c. Abab b. AaBb d. AAaa Jika suatu individu bergenotip BbKk disilangkan dengan sesamanya BbKk, berapa hasil persilangan yang memiliki genotip bbkk. Jelaskan dengan bagan Aktivitas dalam diskusi 6 x 40’ Buku IPA Biologi 3 Esis, comic strip, buku referensi lain yang relevan, lingkungan , alat dan bahan praktikum 45 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk instrumen Contoh Instrumen 6. Menyebutkan contoh-contoh sifat fenotipe makhluk hidup berdasarkan hasil pengamatan 7. Terampil melakukan persilangan monohibrid dan dihibrid dalam tampilan bagan 8. Menentukan rasio hasil persilangan monohibrid dan dihibrid 9. Menjelaskan suatu persilangan monohibrid dan dihibrid 10. Merancang suatu persilangan monohibrid dan Praktikum Penugasan LKS lembar praktikum Tugas rumah Portofolio Buatlah artikel tentang contoh teknologi reproduksi dalam kehidupan sehari-hari. Materi dapat diperoleh dari buku atau internet. Artikel yang paling menarik dapat ditempel di mading sekolah. 46 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk instrumen Contoh Instrumen 2.4Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan. Bioteknologi Mencari informasi melalui studi pustaka tentang pengertian, macam, dan manfaat bioteknologi. Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh-contoh penerapan bioteknologi dalam produksi pangan untuk mendukung kelangsungan hidup manusia. dihibrid 11. Memprediksi hasil suatu persilangan monohibrid dan dihibrid 12.Memberikan contoh penerapan pewarisan sifat dalam teknologi reproduksi 1. Mendefinisikan pengertian bioteknologi. 2. Mendeskripsikan keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan. 3. Mendata produk- produk bioteknologi konvensional dan Tes tertulis Penugasan Tes tertulis Tes uraian Proyek Tes PG Apakah yang kalian ketahui tentang bioteknologi? Carilah informasi mengenai penemuan bioteknologi terkini. Buatlah dalam bentuk artikel dan beri pendapat kalian mengenai manfaat dan kerugian pada setiap hasil bioteknologi yang kalian temukan. 4 × 40’ Buku IPA Biologi 3 Esis, buku referensi yang relevan, lingkungan , alat dan bahan praktikum. 47 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk instrumen Contoh Instrumen Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh produk bioteknologi baik yang konvensional maupun yang modern yang biasa dimanfaatkan sebagai bahan pangan. Melakukan observasi untuk mendata produk bioteknologi yang sederhana dan yang modern yang dipakai di lingkungan rumah tangga. modern di lingkungan sekitarnya. 4. Membuat produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari. Tes unjuk kerja Unjuk kerja Produk bioteknologi modern antara lain .... a. tempe, kecap, dan asam amino b. kecap, vaksin, dan enzim c. enzim, vaksin, dan antibiotik d. tempe, cuka, dan antibiotik Eksperimen mengetahui cara pembuatan tempe Kegiatan 6.1. 48 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I RPP I Sekolah : SMP Negeri 2 Taman Mata Pelajaran : IPA Biologi KelasSemester : IX Genap Bab : Pewarisan Sifat Materi Pokok : Kromosom dan Gen Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi: 2. Memahami kelangsungan hidup pada makluk hidup B. Kompetensi Dasar: 2.2 Mendiskripsikan konsep pewarisan sifat pada makluk hidup.

C. Indikator