36
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif merupakan penelitian yang dilakukan untuk menggambarkan suatu
objek penelitian dalam keadaan yang sebenarnya. Penelitian deskriptif bertujuan untuk memberikan gambaran secara sistematis mengenai suatu
gejala tertentu. Data yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah data yang berupa kata-kata, dengan penelitian ini diharapkan dapat diperoleh
pemahaman dan penafsiran yang mendalam mengenai makna, kenyataan dan fakta yang relevan.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 1 Tempel yang beralamat di Sanggrahan, Mororejo, Tempel, Sleman, Yogyakarta. Penelitian
ini dilaksanakan mulai tanggal 16 Oktober 2015 sampai dengan 28 Oktober 2015.
C. Informan Penelitian
Informan penelitian merupakan orang-orang yang dapat memberikan informasi mengenai latar belakang dan keadaan yang sebenarnya dari objek
penelitian, sehingga data yang dihasilkan akurat. Dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yaitu pemilihan informan penelitian
yang didasarkan pada pertimbangan tertentu yang ditetapkan berdasarkan
37 tujuan penelitian. Informan dalam penelitian ini terdiri dari informan kunci
key informan dan informan pendukung. Informan kunci dalam penelitian ini adalah seorang guru kelas X Administrasi Perkantoran di SMK
Muhammadiyah 1 Tempel, sedangkan informan pendukung yaitu peserta didik dan ketua kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran di SMK
Muhammadiyah 1 Tempel.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Observasi
Observasi merupakan suatu teknik yang digunakan untuk memperoleh data dengan mengamati dan mencatat langsung atas objek
yang diteliti. Observasi digunakan untuk memperoleh data mengenai Kegiatan Belajar Mengajar KBM secara langsung yang dilakukan guru
dengan peserta didik pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi di SMK Muhammadiyah 1 Tempel, dan komunikasi yang
digunakan sehari-hari oleh guru dengan peserta didik saat menyampaikan materi diluar jam pelajaran.
2. Wawancara
Penelitian ini dilakukan dengan wawancara terstruktur yaitu peneliti
dalam melakukan
wawancara menggunakan
pedoman wawancara yang telah disusun secara sistematis dan lengkap untuk
pengumpulan data. Peneliti menggunakan pedoman wawancara,
38 diharapkan arah wawancara tetap terkendali dan tidak menyimpang dari
pokok permasalahan mengenai komunikasi guru dengan peserta didik. Kegiatan wawancara tersebut, peneliti mengajukan pertanyaan yang telah
disiapkan dalam daftar pertanyaan serta mengajukan untuk memperjelas jawaban kepada informan kunci yaitu seorang guru kelas X Administrasi
Perkantoran, serta informan pendukung yaitu peserta didik dan ketua kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran. Wawancara kepada
peserta didik kelas X Administrasi Perkantoran dilakukan untuk mengetahui tanggapan peserta didik mengenai pembelajaran Melakukan
Prosedur Administrasi selama proses pembelajaran berlangsung tentang materi surat Niaga. Wawancara kepada guru standar kompetensi
Melakukan Prosedur Administrasi dilakukan untuk mengetahui tanggapan, hambatan yang dihadapi, dan upaya yang dilakukan untuk
mengatasi hambatan. 3.
Dokumentasi Dokumentasi yang digunakan untuk mengungkapkan data yang
bersifat dokumenter atau tertulis, terpampang ataupun yang dapat dibaca. Data tersebut meliputi mengenai foto saat pembelajaran di kelas, RPP,
Silabus, dan profil sekolah
SMK Muhammadiyah 1 Tempel. Dokumentasi digunakan sebagai pelengkap dari keseluruhan data yang
diperoleh melalui observasi dan wawancara. Dokumentasi dilakukan dengan cara mengambil data berupa foto yang memberikan gambaran
39 secara konkret mengenai aktivitas selama pembelajaran, serta data berupa
dokumen-dokumen antara lain RPP, Silabus, dan lain-lain.
E. Teknik Analisis Data
Kategori