54
55
56
M
A. Tujuan Pembe
1. Melalui prakt 2. Melalui prakt
Nirmana Trim
B. Indikator Pe
1. Membedakan lingkup bidan
C. Uraian Mate 1. Unsur Ni
Mendesai karya rupa.
nirmana da dipertimbang
Nirmana rua tidak mudah
nirmana ruan sebuah bend
alami suatu b Dalam nirma
• unsur konse • unsur rupa:
• unsur perta Unsur konse
dapatdilihat nirmana
ru keseluruhan
Membuat Nirmana Trimatra
mbelajaran
ktikum peserta diklat dapat membuat Nirm aktikum peserta diklat membuat berbagai
rimatra
Pencapian Kompetensi
kan bentuk Nirmana Trimatra dalam berbag ang.
teri ur Nirmana Ruang
sain karya nirmana ruang bertujuan menca . Mendesain nirmana ruang lebih sulit da
datar, karena berbagai sudut pand ngkan.
uang merupakan satu kesatuan ruang y ah digambarkan diatas kertas. Dalam men
uang harus dapat membayangkan keselu nda, kedalaman dan ruang atau rongga, m
u bahan. ana ruang terdapat tiga unsur:
nsep : titik, garis, bidang dan ruang a: bentuk, ukuran , warna dan tekstur
rtalian : kedudukan, arah, ruang dan gaya b sep tidak brewujud tetapi seolah-olah ad
t dan menentukan penampilan akhir s ruang.Sedangkan
unsur pertalian
m n semua unsur rupa.
57
rmana Trimatra ai ruang lingkup
agai ruang
capai keserasian dari mendesain
ndangan harus
yang sulit dan endesain bentuk
seluruhan bentuk , massa dan sifat
a berat. ada. Unsur rupa
sebuah disain mengendalikan
58
2. Ruang lingkup
Bidang ber bidang. Jikasej
Contoh:
Gamb
Jika sejumla Contoh:
Gam
Jika sejumla Contoh:
Gamb
Dan jika se setiap bidan
up bidang bersafberjajar dalam nirmana
ersaf awalnya terjadi dari sebuah titik, g sejumlah titik dijajarkan membenrtuk garis.
bar 2.35. Garis berawal dari titik
mlah garis dijajarkan membentuk bidang
ambar 2.36. Bidang berawal dari garis
mlah bidang disejajarkan membentuk ruang
mbar 2.37. Ruang berawal dari bidang
sebuah ruang dinyatakan dengan sedere ang merupakan irisan ruang tersebut
rmana ruang
garis, dan s.
ng
ret bidang,
.
Gambar 2.
3. Bidang be
Bidang se •
Untuk cara b
berjaja •
Setiap dipaka
• Perula
ukuran Conto
Grada berang
ukuran 1. Uku
2.38. Sederatan bidang yang membentuk r
ng berjajar
sejajar: uk membentuk ruang, kita bayangkan dere
bentuk itu teriris tipis-tipis sehingga dip jajar.
iap bidang dapat dianggap sebagai bentu kai dalam susunan pengulangan .
ulangan berhubungan dengan pengulanga ran.
toh gambar:
Gambar 2.39. Pengulangan bidang dasi berhubungan dengan bentuk yang ber
angsurangsur,dan dapat digunakan dalam ran.
Ukuran gradasi, bentuknya berulang.
59
k ruang
retan irisan.atau diperoleh bidang
ntuk yang dapat
gan bentuk dan
beragam dengan lam 3 cara dan
60
Gam 2. Bentukn
Gamb 3. Bentuk d
Gamb
4. Ragam keduduk
Kedudukan Jika arah tidak
sama. Contoh :
1. Semua bid Bidang ya
ambar 2.40. Ukuran gradasi bentuk berulan knya gradasi, ukurannya berulang.
bar 2.41. Bentuk gradasi ukurannya berula k dan ukurannya gradasi
bar 2.42. Bentuk ukuran gradasi
dudukan
an bertalian pertama-tama dengan jarak ak beragam, semua bidang akan berdera
bidang bujur sangkar dengan ukuran yan yangbersaf dengan lurus kedua lereng
lang
rulang
rak bidang erat sejajar
ang sama. g tegaknya
akan deng
Gamb
2. Ja be
Ja jar
Gamb
3. B ke
d b
se d
Gam kan merunut dua garislurus sejajar yang ja
ngan lintang bidang.
bar 2.43. Bidang bujur sangkar yang bersa
Jarak antar bidang dapat sempit atau bentuk yang sama.
Jarak yang sempit mengesankan kepadata jarak yanglebar melemahkan kesan ruang.
mbar 2.44. Jarak antar bidang ynag sempit
Begitu juga tanpa mengubah jarak kedudukan setiap bidang dapat digese
dengan gradasi. Contoh ini mudah d bidang digantung di udara atau ditem
sebuah alas sehingga diperoleh kesan dengan gradasi.
ambar 2.45. Jarak antar bidang naik turun
61
jaraknya sama
rsaf tegak
u lebar, dengan
atan, sedangkan g.
pit
antar bidang, eser naik turun
dikerjakan jika tempatkan pada
san membenam
n
Kategori