73 Standar program pembelajaran jarak jauh yang dikembangkan
berdasarkan standar PJJ SEAMOLEC harus melalui tahapan berikut: 1
Perancangan 2
Pengembangan 3
Implementasi 4
Evaluasi 5
Monev Revisi berkelanjutan http:kalselpvb.files.wordpress.com201104pvb_standar_pjj_sub_ka
mpus_revisi.doc, diakses tanggal 31 Oktober 2015 Berdasarkan website SEAMOLEC di http:www.seamolec.org
diakses tanggal 31 Oktober 2015 , diketahui bahwa Universitas Negeri Yogyakarta belum termasuk yang menjadi mitra SEAMOLEC. Hal ini
menjawab pernyataan informan di atas bahwa LIMUNY belum menerapkan standar SEAMOLEC dalam proses pembelajaran jarak
jauh.
c. Pemanfaatan LIMUNY Dalam Pembelajaran E-Learning
Pembelajaran e-learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa
dengan menggunakan media internet, intranet, atau media jaringan computer lain Hartley, 2001. Melalui pembelajaran ini teknologi
dimanfaatkan sebagai media yang digunakan untuk menunjang kegiatan belajar mengajar.
Layanan Internet Mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta LIMUNY sebagai unit usaha yang bergerak dalam pelayanan jasa
74 informasi khususnya internet, dari waktu ke waktu selalu berusaha
untuk memberikan pelayanan jasa akses internet kepada seluruh mahasiswa UNY mulai dari kalangan bawah hingga kalangan atas
dapat menikmati model penyajian informasi melalui internet. Melalui internet akses informasi dapat diperoleh dengan mudah dan cepat di
manapun dan kapan pun. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi diketahui bahwa
sebagian besar informan telah memanfaatkan LIMUNY dalam melaksanakan pembelajaran e-learning. Kegiatan pembelajaran e-
learning yang mereka lakukan antara lain mengikuti kuliah atau ujian online, mengakses aplikasi be-smart untuk mengakses materi kuliah
dari dosen mata kuliah dan mengirim tugas yang diberikan melalui aplikasi be-smart.
Pelaksanaan proses pembelajaran e-learning tentunya bisa berjalan apabila ada peran yang berkesinambungan antara dosen dan
mahasiswa dalam
memanfaatkan teknologi
sebagai media
pembelajaran. Pada kenyataannya berdasarkan hasil jawaban informan, diketahui walaupun para informan telah memanfaatkan LIMUNY
dalam proses pembelajaran e-learning, namun sebagian besar informan menyatakan bahwa pembelajaran e-learning menggunakan aplikasi Be-
Smart di UNY belum maksimal mencakup seluruh mata kuliah yang diikuti.
75
d. Manfaat Pembelajaran E-Learning
Hasil penelitian menunjukan bagi sebagian besar informan dengan adanya pembelajaran e-learning mereka dituntut untuk selalu
memperbaharui informasi mereka tentang materi perkuliahan melalui internet, baik itu men-download materi maupun meng-upload tugas
yang diberikan oleh dosen mata kuliah. Sehingga secara tidak langsung melatih kemandirian mereka dalam mendapatkan ilmu pengetahuan.
Melalui pembelajaran
e-learning, dimungkinkan
berkembangnya fleksibilitas belajar yang tinggi pada mahasiswa. Artinya, para mahasiswa dapat mengakses bahan-bahan belajar setiap
saat dan berulang-ulang. Selain itu juga dapat berkomunikasi dengan dosen mata kuliah setiap saat, misalnya melalui email atau chatting.
Keberadaan fasilitas e-learning merupakan salah satu alternatif kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan melalui pemanfaatan
teknologi komputer dan internet. Sehingga seseorang yang tidak dapat mengikuti pendidikan konvensional karena berbagai faktor penyebab
dimungkinkan dapat tetap belajar melalui e-learning. Pada bab sebelumnya sudah dijelaskan bahwa pemanfaatan teknologi untuk
tujuan dunia pendidikan mempunyai manfaat luas. Pemanfaatan teknologi ini memungkinkan kegiatan belajar mengajar menjadi lebih
produktif, ilmiah, powerful, sejalan dengan tuntutan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan demikian pembelajaran e-learning yang berasas
pada teknologi pendidikan merupakan salah satu sistem pendidikan
76 dengan memanfaatkan teknologi sebagai medianya yang bisa
digunakan sebagai penunjang dalam perkuliahan. Berdasarkan uraian di atas dapat diketahui manfaat
pembelajaran e-learning sebagai berikut: 1
Fleksibel E-learning memberi fleksibilitas dalam memilih waktu dan tempat
untuk mengakses pembelajaran melalui internet. 2
Belajar mandiri E-learning memberi kesempatan bagi pembelajar secara mandiri
memegang kendali atas keberhasilan belajar. 3
Efisiensi biaya E-learning
memberi efisiensi
biaya bagi
administrasi penyelenggara, efisiensi penyediaan sarana dan fasilitas fisik untuk
belajar dan efisiensi biaya bagi pembelajar adalah biaya transportasi dan akomodasi.
77
BAB V PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat ditarik beberapa kesimpulan.
1. Perilaku pemanfaatan internet yang dilakukan informan di LIMUNY
dilatarbelakangi oleh beberapa aspek tertentu, seperti frekuensi mengakses, motivasi mengakses, dan situs yang diakses oleh mahasiswa.
Dari hasil penelitian ini, aktivitas informan untuk mencari informasi melalui mesin pencari atau searching lebih besar dibandingkan dengan
aktivitas informan untuk membaca informasi online atau reading. Strategi yang digunakan untuk pencarian informasi yang paling sering dilakukan
oleh informan adalah melakukan penelurusan informasi berdasarkan judul yang sesuai dengan kebutuhan informasi yang mereka butuhkan. Hal ini
mempengaruhi minat baca informan terhadap sumber informasi dari media cetak atau buku menjadi rendah karena segala bentuk informasi yang
mereka cari lebih mudah dan cepat didapatkan dari internet.
2. Pemanfaatan LIMUNY sebagai sumber belajar mahasiswa. Informasi di
internet dapat digunakan sebagai sumber belajar, khususnya dalam menunjang pelaksanaan pendidikan seperti materi perkuliahan, bertukar
informasi, mengirim tugas mata kuliah. Selain itu, data di internet up to date, lengkap, dapat diakses dengan mudah, cepat dan murah. Untuk
membantu proses tersebut, responden menggunakan beberapa fasilitas
