47
kepada peserta didik mengenai kesulitan yang dihadapi pada saat mengerjakan latihan soal atau diskusi.
2. Analisis Pelaksanaan
Dari kegiatan PPLMagang III yang telah dilaksanakan ini, ada beberapa hal yang perlu dianalisis. Mulai dari pelaksanaan program
PPLMagang III, hambatan-hambatan yang dialami selama kegiatan PPLMagang III berlangsung, dan solusi yang digunakan untuk
mengatasi hambatan-hambatan tersebut. Adapun rincian analisis pelaksanaan program PPLMagang III adalah sebagai berikut:
a. Analisis keterkaitan Program dan Pelaksanaan
program PPLMagang III telah dilaksanakan dengan lancar dari minggu awal pelaksanaan sampai minggu akhir pelaksanaan
PPLMagang III. Namun demikian pada pelaksanaannya ada beberapa pelaksanaan yang menyimpang dari perencanaan dikarenakan
hambatan-hambatan maupun kegiatan insidental yang terjadi selama pelaksanaan PPLMagang III.
b. Faktor Pendukung Program PPLMagang III
Selama pelaksanaan PPLMagang III dilakukan di sekolah terdapat beberapa faktor pendukung baik dari guru pembimbing,
peserta didik dan sekolah yang membantu praktikan menyelesaikan PPLMagang III dengan lancar. Beberapa faktor pendukung tersebut
antara lain: 1
Faktor pendukung dari guru pembimbing Guru
pembimbing memberikan
keleluasaan kepada
praktikan dalam membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, media, dan kelengkapan administrasi lainnya, juga
memberikan bimbingan, masukan dan evaluasi sehingga ada perbaikan kearah yang lebih baik. Guru pembimbing membantu
praktikan pada saat konsultasi sehingga praktikan dapat menyelesaikan kegiatan PPLMagang III dengan lancar.
2 Faktor pendukung dari peserta didik
Faktor pendukung dari peserta didik adalah dengan antusiasme peserta didik mengikuti pelajaran dengan sungguh-
sungguh. Peserta didik menghargai praktikan sebagai guru mereka baik pada saat kegiatan belajar mengajar kelas maupun
di luar kelas selama kegiatan PPLMagang III di sekolah. 3
Faktor pendukung dari Sekolah
48
Faktor pendukung dari sekolah antara lain dengan tersedianya sarana dan prasarana yang memadai. Dengan adanya
sarana dan prasarana yang memadai sangat membantu praktikan ketika melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
c. Hambatan-hambatan yang Ditemui selama PPLMagang III
Selama kegiatan PPLMagang III ini berlangsung tidak terlepas dari adanya berbagai hambatan-hambatan yang dihadapi oleh
praktikan. Hal ini dikarenakan perbedaan situasi ketika di lapangan dengan yang sudah dipelajari selama mata kuliah pengajaran
mikroMagang II. Beberapa hambatan-hambatan yang dihadapi oleh praktikan selama menjalankan kegiatan PPLMagang III di sekolah
antara lain: 1
Perbedaan karakteristik peserta didik. Karakter peserta didik di lapangan jauh sangat berbeda dengan
yang dihadapi pada saat pengajaran mikroMagang II. Dengan jumlah peserta didik yang lebih banyak praktikan menghadapi
keanekaragaman karakteristik peserta didik di tiap-tiap kelas. Dari perbedaan karakteristik peserta didik ini menuntut praktikan untuk
menyesuaikan diri dan menentukan bagaimana cara mengelola kelas sehingga dapat tercipta suasana belajar yang kondusif.
2 Pada minggu awal pertemuan suasana kelas sedikit ramai dan
masih ada beberapa peserta didik yang berbicara sendiri dengan teman sebangku.
3 Di minggu awal pertemuan masih sedikit grogi ketika
menyampaikan materi sehingga kurang maksimal. 4
Cara penyampaian materi yang masih terlalu cepat dan monoton sehingga peserta didik kurang bisa menangkap materi yang bisa
diajarkan serta intonasi yang masih monoton dan kaku. 5
Pengelolaan waktu yang tidak sesuai dengan apa yang tercantum dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, sehingga ada
beberapa kegiatan yang tidak dapat dilaksanakan tepat waktu. 6
Pada awal pertemuan peserta didik cenderung pasif, sehingga sulit mengetahui apakah peserta didik sudah memahami materi yang
diajarkan atau belum. d.
Solusi Menghadapi Hambatan-Hambatan
49
Solusi yang dilakukan oleh praktikan untuk mengatasi berbagai hambatan-hambatan seperti yang telah disebutkan, antara
lain: 1
Mempersiapkan materi dengan menggunakan sumber-sumber yang relevan sehingga materi yang diajarkan lebih mendalam.
2 Mempersiapkan mental dan penampilan agar lebih percaya diri
pada saat melaksanakan kegiatan belajar mengajar. 3
Mengatur cara penyampaian materi dan intonasi sehingga tidak terlalu cepat dan tidak monoton.
4 Mengatur kegiatan belajar mengajar di kelas sehingga apa yang
tercantum dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dapat terlaksana sesuai dengan waktu yang disediakan.
5 Untuk mengatasi peserta didik yang semula pasif, diberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan materi yang disampaikan jika masih belum jelas.
3. Refleksi
