2. Siapkan skripnya.
3. Membuat layout komik.
4. Pengaturan panels frames atau kotak-kotak pembatas pada halaman.
5. Membuat gambar-gambar atau image termasuk mewarnainya.
6. Memberi lettering, yaitu memberikan bubble text atau balloon text.
7. Ketik kata-kata sesuai dengan skrip pada bubble text atau ballon text.
2.1.2 Media Pembelajaran
2.1.2.1 Pengertian Media Pembelajaran
Menurut M. Hosnan 2014:111 Kata media berasal dari bahasa Latin; medium bentuk jamak, yang berarti perantara atau pengantar. Jadi media berarti
perantara atau pengantar pesan dari pengirim atau sumber pesan sendersource ke penerima pesan receiver. Secara testimologi, istilah media diartikan dengan
berbagai versi, seperti dikemukakan oleh para ahli berikut ini. Menurut Assosiation for Educational Technoloogy AECT dalam M. Hosnan 2014:111,
media adalah segala bentuk yang digunakan untuk proses penyaluran informasi. Menurut Santoso S. Hamidjojo, media pembelajaran adalah media yang
penggunaannnya diintegrasikan dengan tujuan dan isi pelajaran yang bermaksud untuk mempertinggi kegiatan belajar mengajar dalam segi mutu. Menurut Oemar
Hamalik, media pendidikan adalah alat, metode dan teknik yang dipergunakan dalam rangka mengaktifkan komunikasi dan interaksi guru dan siswa dalam
proses pendidikan dan pengajaran. Menurut Blake dan Haralsen, media adalah medium yang digunakan untuk membawa atau menyampaikan pesan berjalan
antara komunikator dengan komunikan. Media adalah channel saluran karena pada hakikatnya media telah memperluasatau memperpanjang kemampuan
manusia untuk merasakan, mendengar dan melihat batas-batas jarak, ruang dan waktu tertentu. Dengan bantuan media, batas-batas itu hampir tidak ada.
2.1.2.2 Fungsi Media Pembelajaran
Levie dan Lentz dalam Cecep Kustandi dan Bambang Sutjipto 2011:19 mengemukakan empat fungsi pembelajaran yaitu:
a. Fungsi Atensi
Fungsi atensi media visual merupakan inti, yaitu menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan
makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran. Sering kali pada awal pelajaran, siswa tidak tertarik dengan materi pelajaran atau mata
pelajaran itu merupakan salah satu pelajaran yang tidak disenangi oleh mereka sehingga mereka tidak memperhatikan.
b. Fungsi Afektif
Fungsi afektif media visual dapat terdapat dari tingkat kenikmatan siswa ketika belajar atau membaca teks yang bergambar. Gambar atau lambang visual
dapat menggugah emosi dan sikap siswa, misalnya informasi yang menyangkut masalah sosial atau ras.
c. Fungsi Kognitif
Fungsi kognitif media visual terlihat dari temuan-temuan penelitian yang mengungkapkan bahwa lambang visual atau gambar memperlancar pencapaian
tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar.
d. Fungsi Kompensatoris
Fungsi kompensatoris media pembelajaran terlihat dari hasil penelitian bahwa media visual yang memberikan konteks untuk memahami teks membatu
siswayang lemah membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya kembali
2.1.2.3 Jenis Media Pembelajaran
