P a g e | 45
Modul Pendidikan Latihan Profesi Guru PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
d. Kepatuhan:
No Materi ajar
Analisa Tujuan
intervensi Cara Intervensi
1 Memahami arti kata
‘tidak’ 2
Mengikuti aturan sederhana, seperti
bersalaman, mengucapkan terima kasih
3 Memahami makna hadiah
reward 4
Melakukan perintah sederhana satu tahap,
seperti ambil bola,
8. Pembinaan Perilaku Anak Autis
Salah satu karakteristik dalam autisme adalah adanya perilaku yang buruk atau tidak wajar disruptive behavior, seperti perilaku stimulasi diri, tidak suka pada perubahan, temper tantrum
marah dengan sangat berlebihan,bahkan perilaku menyerang dan menyakiti dirinya sendiri. Perilaku seperti akan membahayakan dirinya sendiri, orang lain di sekitarnya dan menjadi perilaku yang
mengganggu dan tampak aneh bagi orang-orang yang melihatnya. Langkah-langkah pelaksanaan pembinaan perilaku dilakukan gan prinsip-prinsip intervensi melalui Program Pembelajaran Individual
PPI I.
LAYANAN KESULITAN BELAJAR 1.
Pengertian.
Kesulitan belajar adalah sekelompok kondisi hambatan yang menghalangi proses belajar anak karena adanya fungsi otak yang terganggu. Hambatan ini bukan karena anak memiliki tingkat
intelegensi yang rendah, bukan pula karena fungsi visual dan auditoris yang terganggu. Dengan kata lain, anak berkesulitan belajar bukanlah mereka yang dikenal dengan tunagrahita. Kesulitan belajar
pertama kali oleh Samuel Kirk sebagai bagian dari pendidikan anak berkebutuhan khusus pada tahun 1963 Mulyono Abdurrahman, 2009. Istilah
Learning Disability merupakan gabungan hambatan- hambatan yang dialami anak dengan karakristik yang sama. Karakteristik sama yang dimaksud
hambatan-hambatan dalam otak yang bersifat perkembangan development. Hambatan-hambatan termaksud meliputi disfungsi minimal otak
minimal brain dysfunction, gangguan neurologis neurological disorder, disleksia dyslexia, dan afasia perkembangan development aphasia. Secara
akademk kesulitan belajar muncul pada prestasi akademik yang cenderung rendah academic learning
disability
2. Karakteristik Kesulitan Belajar.
a. Memiliki IQ normal bahkan mungkin di atas normal
b. Terjadi kesenjanagan antara potensi dan prestasi
c. Sering teridentifikasi pada kelas rendah awal kelas III atau kelas IV
d. Mengalami kesulitan dalam bidang bahasa membaca dan menulis atau berhitung.
e. Cenderung memiliki kelemahan ingatan jangka pendek
f. Sering mengalami kesulitan perilaku social adaptif dengan teman sebayanya.
g. Cenderung cepat bosan mudah menyerah, dan mudah kehilangan semangat belajar, perilaku
hiperaktif, mudah terganggu perhatiannya sebagai dampak pengiring kesulitan belajar. h.
Teridentifikasi bahwa jumlah anak kesulitan belajar terjadi lebih banyak pada laki-laki disbanding perempuan.
3. Program Layanan Kesulitan elajar
