1.3.1 Tujuan Umum
Tujuan umumnya adalah mengetahui serta menganalisis seberapa besar pengaruh kepemimpinan Kepala Sekolah dan iklim organisasi terhadap kreativitas
guru IPA dalam proses pembelajaran.
1.3.2 Tujuan Khusus
1. Menemukan dan menganalisis seberapa besar pengaruh kepemimpinan Kepala
Sekolah terhadap kreativitas guru IPA SMP Negeri di Kota Pekalongan. 2.
Menemukan dan menganalisis seberapa besar pengaruh iklim organisasi di sekolah terhadap kreativitas guru IPA SMP Negeri di Kota Pekalonngan.
3. Menemukan dan menganalisis seberapa besar pengaruh kepemimpinan Kepala
Sekolah dan iklim organisasi sekolah secara bersama-sama terhadap kreativitas guru IPA dalam proses pembelajaran di SMP Negeri di Kota
Pekalongan.
1.4 Manfaat
Melalui penelitian ini diharapkan ada manfaat yang bisa diambil sebagai sumbangan bagi dunia pendidikan. Jika penelitian ini terbukti positif secara
signifikan maka diharapkan minimal ada manfaat secara teoritis maupun praktis.
1.4.1 Secara teoretis
Diharapkan bermanfaat dalam menghasilkan konsep untuk pengembangan teori terutama mengenai pengaruh kepemimpinan Kepala Sekolah dan iklim
organisasi terhadap kreativitas guru IPA dengan demikian juga dapat menjadi landasan penelitian berikutnya berkaitan dengan kreativitas guru.
1.4.2 Secara Praktis
Secara praktis diharapkan bermanfaat bagi beberapa pihak antara lain 1.
Guru diharapkan mampu mengembangkan kreativitias dalam rangka peningkatan mutu pembelajaran.
2. Sekolah diharapkan mampu menumbuhkan dan mengembangkan kreativitas
guru melalui kepemimpinan yang benar dan tepat serta menciptakan iklim sekolah yang mendukung tumbuhnya kreativitas warga sekolah.
3. Bagi MGMP IPA Pekalongan bisa menambah wawasan dan bahan diskusi
dalam rangka mengembangkan kreativitas anggota MGMP. 4.
Dinas Pendidikan Kota Pekalongan diharapkan mampu memberikan dorongan, ruang dan penghargaan bagi tumbuhnya kreativitaazs di sekolah.
18
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Kreativitas
Kreativitas lahir seiring dengan keberadaan manusia dan merupakan ciri khas manusia. Kreativitas merupakan bidang kajian yang kompleks dan memiliki
dimensi yang sangat luas, yang bisa menimbulkan berbagai perbedaan pandangan. Kajian pustaka berikut ini menguraikan tentang pengertian kreativitas dan
gambaran orang guru yang kreatif.
2.1.1 Pengertian Kreativitas
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia kata “Kreatif” diartikan memiliki daya cipta atau memiliki kemampuan untuk menciptakan sesuatu dan
“Kreativitas” diartikan kemampuan untuk mencipta atau daya cipta Depdiknas,2005:599. Dalam bahasa Inggris “creativity” berarti daya cipta. John
M. Echols, 1996:154. Jadi kreativitas adalah kemampuan untuk mencipta atau daya cipta.
Kreativitas atau daya cipta adalah kemampuan manusia untuk menghasilkan sesuatu yang berbeda, yakni 1 sensitivitas atau kepekaan terhadap
masalah, yaitu kemampuan melihat segala sesuatu, memperhatikan masalah atau bidang kebutuhan dan menyadari keadaan yang menjanjikan serta kemampuan
mengadakan pengamatan secara rinci 2 kelancaran, yaitu kemampuan menghasilkan banyak gagasan dan siap menerima perubahan-perubahan serta
kegagalan 3 originalitas dan kebaruan, yaitu kemampuan mencetuskan gagasan
Kategori