Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN PROSES PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 MOYUDAN No. Dokumen : F751WAKA KURNA10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tgl Berlaku : 12 – 12 – 2014 Revisi ke : 0 Halaman : 6 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP PERCAYA DIRI Mata Pelajaran : Sanitasi, Hygiene dan Keselamatan Kerja KelasSemeste : X 1 Materi Pokok : Mikroorganisme dan Penanganan Makanan Waktu Pengamatan : Selama proses pembelajaran Pada saat peserta didik melakukan percaya diri, siswa dinilai kompetensi sikap, antara lain : Percaya diri. Sikap dan Pengertian Idikator

1. Percaya Diri

adalah kondisi mental atau psikologis seseorang yang memberi keyakinan kuat untuk berbuat atau bertindak.  Berpendapat tanpa ragu-ragu.  Tidak canggung dalam bertindak.  Berani presentasi di depan kelas  Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan. Rubrik Penilaian Sikap Toleransi dan Tanggung Jawab. No Nama Siswa Sikap Skor Nilai Ket. Percaya Diri 1 2 3 Petunjuk Penskoran : 4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap 3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan kadang- kadang tidak sesuai aspek sikap 2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering tidak sesuai aspek sikap 1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap Rumus Penskoran : Skor = Skor Percaya Diri Rumus Penilaian : Nilai = Skor Keterangan Nilai : Sangat Baik A : apabila memperoleh nilai 4 Baik B : apabila memperoleh nilai 3 Cukup C : apabila memperoleh nilai 2 Kurang D : apabila memperoleh nilai 1 PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN PROSES PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 MOYUDAN No. Dokumen : F751WAKA KURNA10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tgl Berlaku : 12 – 12 – 2014 Revisi ke : 0 Halaman : 7 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN Mata Pelajaran : Sanitasi, Hygiene dan Keselamatan Kerja KelasSemeste : X 1 Materi Pokok : Mikroorganisme dan Penanganan Makanan Waktu Pengamatan : Selama proses pembelajaran Pada saat diskusi, siswa dinilai keterampilan dalam penelitian. Format Penilaian Keterampilan Penemuan : No Nama Siswa Aspek Penilaian Jumlah Skor Nilai Ket. Persiapan Langkah Kerja Penyusunan Kesimpulan Kriteria Jumlah Skor : Indikator Penilaian Kriteria Penilaian Skor Persiapan alat 1. Menggunakan pipet. 2. Menggunakan pisau. 3. Menggunakan apron Persiapan bahan 1. Menyiapkan tempe jadi. 2. Menyiapkan tempe belum jadi. Nilai 10 jika melakukan 5 persiapan. Nilai 8 jika melakukan 4 persiapan. Nilai 6 jika melakukan 3 persiapan. Nilai 4 jika melakukan 2 persiapan. Nilai 2 jika melakukan 1 persiapan. Nilai 0 jika tidak melakukan persiapan. 10 Langkah Kerja 1. Ketepatan Proses. 2. Sesuai instruksi. Nilai 10 jika melaksanakan 2 indikator. Nilai 5 jika melaksanakan 1 indikator. Nilai 0 jika tidak melaksanakan. 10 Penyusunan Kesimpulan 1. Tempe jadi karena ada jamur sudah berkembangbiak. 2. Tempe belum jadi karena jamur belum berkembangbiak. Nilai 20 jika menyebutkan 4 indikator. Nilai 15 jika menyebutkan 3 indikator. Nilai 10 jika menyebutkan 2 indikator. Nilai 5 jika menyebutkan 1 20