UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2014
Alamat : Jl. Godean – Ngapak 15,
Gedongan, Sumberagung, Moyudan, Sleman, Yogyakarta 55563
15
a. Program Mengajar Teori 1 Tujuan program mengajar teori
Tujuan program mengajar teori yaitu untuk melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan strandar kompetensi keahlian. Adapun
materi yang diberikan bervariasi sesuai dengan kompetensi yang telah ditetapkan jurusan masing-masing.
2 Sasaran program mengajar teori
Sasaran program pengajaran diberikan untuk semua tingkat kelas yaitu kelas X dan XI sesuai dengan mata pelajaran yang telah diambil
dalam KRS.
3 Pelaksanaan program mengajar teori
SMK Muhammadiyah 1 Moyudan menggunakan sistem blok dalam proses pembelajarannya, untuk blok pertama adalah blok teori
yang dilaksanakan di ruang teori, setelah teori dalam materi tersebut selesai, blok kedua adalah blok praktik yang dilakukan di ruang praktik.
Mahasiswa memulai praktik ini pada pertemuan ke satu hingga program PPL berakhir, praktikan melakukan proses belajar mengajar
tanpa dibantu oleh guru pembimbing. Peran guru pembimbing adalah sebagai pemantau proses pengajaran praktikan serta sebagai
pembimbing jika mahasiswa menemui kesulitan dalam mengajar. Dalam proses mengajar teori kelas yang diajar yaitu kelas X dan
XI. Adapun kegiatan praktik mengajar teori meliputi a Membuka pelajaran
Salam pembuka Apersepsi
Memberikan motivasi
b Pokok pembelajaran Menyampaikan kompetensi yang harus dicapai
Menyampaikan materi Memberikan kesempatan siswa bertanya
Menjawab pertanyaan siswa Memotivasi siswa untuk aktif dalam Pembelajaran
c Menutup pelajaran Memberi umpan balik pada siswa
Memberikan evaluasi Salam penutup
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2014
Alamat : Jl. Godean – Ngapak 15,
Gedongan, Sumberagung, Moyudan, Sleman, Yogyakarta 55563
16 Sedangkan waktu pelaksanaan praktik mengajar menyesuaikan
dengan jam pembimbing PPL di SMK Muhammadiyah 1 Moyudan jadwal mengajar terlampir.
4 Evaluasi program mengajar teori
Evaluasi dilaksanakan setelah siswa mendapatkan materi di setiap pembelajaran. Evaluasi dilakukan untuk mengukur tingkat kemampuan
siswa dalam menerima materi yang diberikan. Adapun evaluasi juga terdapat dalam RPP yang bisa dilakukan setelah pemberian materi
untuk tugas rumah atau tugas harian. Jenis evaluasi yang digunakan yaitu jenis esai dan pilihan ganda, fungsinya untuk meminimalisir
adanya kecurangan dalam pelaksanaan evaluasi, juga untuk mengukur seberapa besar pemahaman yang sudah diterima oleh siswa.
5 Analisis pelaksanaan program mengajar teori
Analisis dari pelaksanaan mengajar teori secara umum berjalan baik dan tidak ditemui kesulitan dalam penyampaian materi ajar, hanya
saja ada siswa yang masih kurang antusias pada saat pembelajaran. Namun hal ini mampu diatasi dengan melakukan variasi model
pembelajaran, membuat media pembelajaran dengan lebih menarik, serta adanya refleksi di akhir pembelajaran, sehingga memotivasi siswa
untuk mendapatkan hasil yang terbaik.
b. Umpan Balik Guru Pembimbing 1 Sebelum Praktik Mengajar
