PEMBELAJARAN RPP
FM-KR
-06
Revisi: 02
Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah 1 Sidoarjo
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : IX sembilan1 satu
Materi Pokok : Pola, barisan dan deret
Alokasi Waktu : 15 JP A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi,
gotongroyong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2.1
2.2 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik dan kreatif, konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah sehari-hari, yang merupakan pencerminan sikap positif dalam bermatematika
Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar
3.10 4.4
Menerapkan pola dan generalisasi untuk membuat prediksi Mengenal pola bilangan, barisan, deret, dan semacam, dan memperumumnya;
menggunakan untuk menyelesaikan masalah nyata serta menemukan masalah baru
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1. Tekun dalam mempelajari Pola, Barisan dan Deret sebagai cermin menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1.2. Jujur dalam menyelesaikan tugas Pola, Barisan dan Deret sebagai cermin menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.1.1. Aktif dalam kerja kelompok gotong royong 2.1 2. Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah matematika
2.2.1. Suka bertanya kepada guru atau teman lain selama proses pembelajaran rasa ingintahu 2.2.2. Menyampaikan hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan rasa percaya diri
3.10.1 Menjelaskan pengertian pola barisan 3.10.2 Menentukan pola barisan
4.4.1 Mengenal barisan dan deret aritmetika 4.4.2 Mengenal barisan dan deret geometri
4.4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika 4.4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret geometri
PEMBELAJARAN RPP
FM-KR
-06
Revisi: 02
D. Materi Pembelajaran
1. BARISAN ARITMATIKA
2 . DERET ARITMATIKA
PEMBELAJARAN RPP
FM-KR
-06
Revisi: 02
Materi Pembelajaran pada Kegiatan Pembelajaran Pengayaan Aplikasi sederhana menentukan jumlah n suku pertama barisan aritmetika menggunakan Ms.
Excel. Perhatikan tampilan Ms. Excel berikut ini.
Catatan: Materi ini diberikan apabila kondisi sekolah dan karakteristik siswa memenuhi.
Dengan menggunakan Ms. Excel, dapat dibuat aplikasi sederhana untuk menentukan nilai Un dan Sn cukup dengan mengentrikan nilai suku pertama dan beda dari suatu batisan aritmetika.
Langkah-langkahnya sebagai berikut. 1. Buat sel untuk memasukkan nilai suku pertama, pada contoh adalah sel C2.
2. Buat sel untuk memasukkan nilai beda, pada contoh adalah sel C3. 3. Buat kolom n, Un, dan Sn,
4. Kolom n menunjukkan indeks suku ke-n. Tuliskan n bilangan asli secara berurutan hingga
sesukamu. 5. Kolom Un adalah nilai suku ke-n. Ingat bagaimana menentukan Un.
6. Kolom Sn adalah U1+U2+U3+…+Un. Ingat bagaimana menentukan Sn.
E. Metode Pembelajaran
