1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Awal Pelaksanaan Penelitian

2. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Teknik pengumpulan data untuk data kuantitatif 1 Pretest dan Postest Pretest dilakukan sebelum proses pembelajaran berlangsung pada pertemuan ke-1 sedangkan postest dilakukan diakhir proses pembelajaran pada pertemuan ke-2, masing-masing dilakukan di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik penskoran pretes dan postes yaitu: S = R N x Keterangan: S = Nilai yang diharapkan dicari R = Jumlah skor dari item atau soal yang dijawab N = Skor maksimum dari tes tersebut. b. Teknik pengumpulan data untuk data kualitatif 1 Lembar Kerja Siswa LKS LKS digunakan sebagai bahan belajar dan untuk mengetahui hasil kemampuan berargumentasi tertulis oleh siswa di kedua kelas selama proses pembelajaran. Kelas eksperimen menggunakan LKS berbasis masalah sedangkan kelas kontrol menggunakan LKS tanpa masalah. 2 Angket Tanggapan Siswa terhadap Model PBL Angket tanggapan siswa berisi tentang semua pendapat siswa mengenai model pembelajaran PBL dalam pembelajaran di kelas terhadap kemampuan berargumentasi. Angket tanggapan siswa ini berisi 10 pernyataan, yang terdiri dari 5 pernyataan positif dan 5 pernyataan negatif. Angket tanggapan siswa ini memiliki 2 jawaban yaitu setuju S dan tidak setuju TS.

F. Teknik dan Analisis Data

1. Data Kuantitatif

Data kuantitatif pada penelitian ini adalah data hasil belajar berupa nilai pretest, postest, dan N-gain. Untuk mendapatkan N-gain menggunakan rumus Hake, 1999:209: Keterangan: S post = skor postest S pre = skor pretest S max = skor maksimum Nilai pretes, postes, dan N-gain pada kelas eksperimen dan kontrol dianalisis menggunakan uji normalitas untuk mengetahui apakah data tersebut berdustribusi normal atau tidak. Selanjutnya dilakukan uji homogenitas untuk mengetahui apakah kedua sampel tersebut berasal dari populasi yang sama homogen. Jika homogen selanjutnya dilakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t, untuk lebih jelasnya lihat gambar berikut. N-gain = � −� � Smax−Spre X 100

Dokumen yang terkait

Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Uraian Berbentuk Soal Cerita pada Pembelajaran Matematika (Studi pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri 28 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

1 18 52

Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Lingkungan

1 8 74

Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Kingdom Animalia (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMAN 1 Liwa Lampung Barat Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014)

1 11 67

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP N 26 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 Materi Pokok Pengelolaan Lingkungan)

0 2 46

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION TERHADAP SELF EFFICACY DAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Seputih Mataram Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Materi Pokok Pengaruh Kepadatan Populasi Manusia Terhad

1 9 66

Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Pengelolaan Lingkungan (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 20 Bandar Lampung T.P 2014/2015)

1 8 64

Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berargumentasi dan Hasil Belajar Siswa (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Materi Pokok Peran Manusia dalam Pengel

0 7 62

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII MTs Negeri 1 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015 Materi Pokok Ekosistem)

11 70 61

Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Ditinjau dari Kemampuan Representasi Matematis Siswa (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

3 11 56

Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Aktivitas Manusia dalam Memenuhi Kebutuhan Melalui Model Pembelajaran Jigsaw pada Siswa Kelas VII Semester II Tahun Pelajaran 20172018 di SMP Negeri 2 Gandusari Trenggalek

0 0 7