1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah

REFERENSI Abu, Nur. 2001. Ilmu Pendidikan. Rineka Cipta. Jakarta : Halaman 70. Hasbullah. 2005. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Raja Gravindo Persada. Jakarta : Halaman 1 Oemar Hamalik. 2008. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta : Halaman 8 E.C.W.Raag. 1996. Pengelolaan Kelas. Grasindo. Jakarta : Halaman 1. Mustaqim,Dkk. 1991. Psikologi Pendidikan. Rineka Cipta. Jakarta : Halaman 61 Huda, Miftahul M,Pd. 2013. Cooperatif Learning:Metode, Teknik, Struktur, dan Model Penerapan.Pustaka pelajar. Yogyakarta : Halaman 14. Anita Lie. 2004. Cooperatif Learning. Grafindo. Jakarta : Halaman 17 Slameto. 1995. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta. Jakarta : Halaman 180 Djamarah Bahri Syaiful. 2008. Psikologi Belajar. Rineka Cipta. Jakarta : Halaman 167.

II. TINJAUAN PUSTAKA A.

Tinjauan Pustaka Tinjauan pustaka dilakukan untuk dapat memecahkan masalah-masalah yang akan diteliti. Dalam penelitian ini akan diuraikan beberapa konsep yang dapat dijadikan landasan teori bagi penelitian. Adapun tinjauan pustaka dalam penelitian ini adalah:

1. Konsep Penerapan

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI, penerapan adalah perbuatan menerapkan dan penerapan merupakan suatu perbuatan mempraktekkan suatu teori, metode, dan hal lain untuk mencapai tujuan tertentu dan untuk suatu kepentingan yang diinginkan oleh suatu kelompok atau golongan yang telah terencana.https:id.answers.yahoo.comquestionindex?qid=20111118 181316A AUOHb1. Halaman 1. Diakses Pada Pukul 13.23. Tanggal 31 Maret 2014 Menurut J.S Badudu dan Zain 1996:1487, “ penerapan adalah hal, cara atau hasil ”. Sedangkan menurut Lukman Ali 1995:1044, “ penerapan adalah mempraktekkan, memasangkan .” Adapun menurut Wahab 1990:45 unsur-unsur penerapan meliputi : 1. Adanya program yang dilaksanakan 2. Adanya kelompok target, yaitu masyarakat yang menjadi sasaran dan diharapkan akan menerima manfaat dari program tersebut.

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN AL-ISLAM DI KELAS VII F SMP MUHAMMADIYAH 08 KOTA BATU TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 7 27

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 26 57

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS SMA NEGERI 16 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 5 70

PENGGUNAAN METODE DISKUSI KELOMPOK DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII B SMP WIYATA BHAKTI NATAR LAMPUNG SELATAN SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 5 79

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI METODE DISKUSI DAN TEKNIK COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS VIII MTS ALFATAH NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 17 92

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TEKNIK INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII SMP WIYATA KARYA NATAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 18 57

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) DAN ROLE PLAYING DALAM PEMBELAJARAN IPS TERPADU UNTUK MENINGKATKAN RASA EMPATI SISWA DENGAN MEMPERHATIKAN INTELLIGENCE QUOTIENT (IQ) PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 20 BANDAR LAMPUNG TAHUN A

0 10 100

PEMBELAJARAN CANGGET DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) DI SMA NEGERI I MELINTING LAMPUNG TIMUR

0 4 259

PEMBELAJARAN CANGGET DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE INSIDE OUTSIDE CIRLCE (IOC) DI SMA NEGERI I MELINTING LAMPUNG TIMUR

0 4 67

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VII SMP NEGERI 3 PONTIANAK

0 0 11