1. Home
  2. Lainnya

Metode, Sumber, dan Alat Pembelajaran Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP IT Annajiah Siklus ke- : 1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Pertemuan ke- : 2 Kelas Semester : VIII 1 Alokasi Waktu: 2 x 40 menit Tema : Simple Past Tense

D. Standar Kompetensi

Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

E. Kompetensi Dasar

Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount.

F. Indikator

 Membedakan bentuk regular verb dan irregular verb dalam Simple Past Tense  Mengidentifikasi adverbial of time dalam kalimat Simple Past Tense  Mengungkapkan pertanyaan dan statement yang berbentuk Simple Past Tense

E. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengenali bentuk regular verb dan irregular verb dalam Simple Past Tense  Mengetahui adverbial of time keterangan waktu yang digunakan dalam kalimat Simple Past Tense  Mengungkapkan pertanyaan dan statement Simple Past Tense secara verbal

E. Materi Pembelajaran

 Diary  Contoh Regular Verb dan Irregular Verb Regular Verb : walked, talked, studied, moved, liked, danced, listened, etc. Irregular Verb : grew, spoke, saw, bought, swam, sang, drove, rode, rose, etc.  Contoh Kalimat Simple Past Tense - I studied English last night. - Ma k did t o e to i thda pa t este da . - She walked to school two days ago. - Did you watch Oprah Show last night?

F. Metode, Sumber, dan Alat Pembelajaran

 Metode : Communicative Language Teaching  Sumber : Buku Bahasa I gg is Co te tual Tea hi g a d lea i g Bahasa I gg is Kelas VIII  Alat Pembelajaran : Information-Gap Worksheet dan teks Be y’s Diary April 2008 14 Monday. When I got up, I felt ill, I went back to bed. Mum called the doctor, ut he ould t o e e ause he as ill too. 15 Tuesday. The doctor a e at o lo k. He ote a p es iptio fo so e medicine. Mum brought it in the drugstore. It was horrible. Yuck 16 Wednesday. Dad bought me a model aeroplane. I read the instruction, but I ould t ake it e ause the dog ate the glue. Mu took the dog to the vet. I took my medicine again. Yuck Yuck Yuck

G. Skenario Pembelajaran

No Kegiatan Waktu Ket 1.

2. Pendahuluan

2. Guru mengucapkan salam dan menyapa siswa. 3. Guru mereview materi Simple Past Tense sebelumnya. Kegiatan Inti 6. Guru memberikan pemahaman mengenai regular dan irregular verb dan memberikan contohnya. 7. Siswa diminta kembali mengambil teks reading yang pada pertemuan sebelumnya digunakan dan ditugasi untuk melingkari kata yang termasuk regular verb dan mengkotakkan kata yang termasuk irregular verb. 8. Siswa dan guru memeriksa dan membahas tugas yang diberikan. 9. Melakukan grouping dengan meminta siswa di bagian paling depan untuk menyebutkan A dan kemudian teman disampingnya B, dan begitu seterusnya sampai semua siswa memiliki identitas A atau B. 10. Siswa dijelaskan mengenai teknik pelakasanaan dan aturan Information-Gap Activity. 11. Siswa dibagikan Information- Gap Wo ksheet Da s Big Date sesuai dengan identitas siswa A atau B sambil diingatkan untuk tidak memperlihatkannya ke teman yang lain. 12. Guru mencontohkan dialog yang akan digunakan dengan suara nyaring. 13. Siswa melakukan kegiatan information-gap dengan bertukar informasi yang mereka miliki dan menuliskan informasi tersebut ke dalam worksheet. 14. Siswa dan guru memeriksa dan membahas Information- 5 20 55 Apersepsi Penanamn dan penguatan konsep Penugasan dan penguatan Gap worksheet yang telah dikerjakankan siswa. Penutup 1. Menyimpulkan poin penting dalam pelaksaan belajar mengajar 2. Memberikan pekerjaan rumah untuk mencatat dan mengartikan regular verb dan irregular verb masing- masing 20 buah.

3. Mengucapkan salam

Penilaian

H. Penilaian

c. Teknik : Tes Bicara Tulis d. Bentuk : Lisan Tertulis.

I. Pedoman Penilaian

a. Lisan No Aspek Skor 1. 2. 3. Grammar Spelling Pronunciation 1 – 100 1 – 100 1 – 100 b. Tertulis Nilai siswa = Skor prolehan x 25 Max. score: 100

Dokumen yang terkait

Improing students ability in using himple past tense through contextual teaching learning : a case classroom action research at the 8 th grade students of smp 17 tangerang selatan

0 15 114

Increasing students understanding of the simple past tense using discovery learning

0 5 138

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Improving Students’ Understanding Of Passive Voice Of The Simple Past Tense By Using Contextual Teaching And Learning (A Classroom Action Research In The Second Year Of Mts Al-Mujahidin Cikarang, 2012/2013 Academic Year)

2 47 75

The Influence Of Using Short Story Towards Students’ Mastery Of Simple Past Tense (A Quasi Experimental Study At The Second Grade Students Of Junior High School Puspita Bangsa Ciputat Tangerang Selatan In The Academic Year Of 2012/2013)

0 5 132

Analysis Of The Students’ Ability In Using The Simple Past Tense (A Descriptive Study At The Second Grade Of Smp Negeri 3 South Tangerang )

0 5 69

The Effectiveness Of Peer Tutoring Towards Students’ Understanding In Using Simple Past Tense

0 5 83

Improving students’ understanding in using passive voice of the present and past tense through Contextual Teaching And Learning (CTL): a classroom action research at eleven-grade SMK Kesehatan Bina Insan Cendekia Karawaci

2 19 108

Improving students' understanding of simple past tense by using folktales (a classroom action research at the second grade of marketing major class 2.3 SMK Nusantara, Ciputat, South Tangerang)

1 6 240

IMPROVING STUDENTS’ GRAMMAR MASTERY IN USING SIMPLE PAST TENSE THROUGH SONGS (A Classroom Action Research At 8B Grade Students of SMP Muhammadiyah Sumbang in Academic Year 2014 2015)

0 2 16