1. Home
  2. Teknik

Lokasi dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel Variabel Penelitian

37

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SMAN 3 Semarang kelas XI-Akselerasi tahun ajaran 20092010 dengan jumlah sampel sebanyak 19 orang. Penelitian dimulai pada bulan Maret sampai Oktober 2010 berdasarkan kesepakatan dengan guru biologi kelas XI-Akselerasi dan menyesuaikan dengan aktivitas pembelajaran siswa kelas XI-Akselerasi SMA Negeri 3 Semarang yang sangat padat.

B. Populasi dan Sampel

Populasi adalah sekumpulan obyek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono 2006. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI-Akselerasi SMAN 3 Semarang tahun ajaran 20092010 yang berjumlah 20 orang. Sampel yang diambil disesuaikan dengan tingkat kepercayaan yang dikehendaki. Tingkat kepercayaan yang dikehendaki dalam penelitian ini adalah 95, maka jumlah anggota sampel sebanyak 19 orang Krejcie Morgan dalam Sugiyono 2007. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan probability sampling, yaitu teknik pengambilan sampel dimana seluruh elemen populasi mempunyai kesempatan yang sama untuk dijadikan sampel. Probability sampling yang dipakai adalah simple random sampling, yaitu merupakan suatu pengambilan sampel secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi Sugiyono 2006.

C. Variabel Penelitian

Sugiyono 2008 mendefinisikan variabel penelitian yaitu “segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya”. Variabel dalam penelitian ini terdapat dua macam, yaitu variabel dependen terikat dan variabel independen bebas. Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat adanya veriabel bebas. Variabel bebas merupakan variabel yang menjadi sebab atau mempengaruhi timbulnya variabel terikat Sugiyono 2006. Variabel bebas dalam penelitian ini meliputi kecerdasan emosional, minat belajar, dan cara belajar, sedangkan yang menjadi variabel terikat adalah prestasi belajar biologi siswa kelas XI-Akselerasi SMAN 3 Semarang tahun ajaran 20092010.

D. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

Hubungan Antara Adversity Quotient (AQ) Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa S1 Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara Tahun 2014

3 66 97

Hubungan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar biologi siswa kelas II SMA Negeri I Pamulang

1 7 153

Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar Siswa pada Pelajaran PAI (Penelitian Korelasional pada Siswa Kelas VIII MTs Al-Hidayah Arco Sawangan Depok)

0 7 97

Hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Penelitian di Kelas XI SMA PGRI 109 Tangerang

2 10 112

Pengaruh Tingkat Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Smp Muhammadiyah 17 Ciputat

1 48 98

PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kecerdasan Emosional Dan Kedisiplinan Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas XI SMA N 1 Ceper Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 16

PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEDISIPLINAN BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kecerdasan Emosional Dan Kedisiplinan Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas XI SMA N 1 Ceper Tahun Ajaran 2012/2

0 0 12

PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 2 16

PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KALIJAMBE PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KALI JAMBE SRAGEN TAHUN AJARAN

0 1 17

HUBUNGAN ANTARA STRES DAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS XI SMAN 3 SURAKARTA.

0 0 12