Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Materi Pembela
jaran Alternatif
Kegiatan Pembelajaran
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
Aspek Sikap Indikator Penilai
an Indikator Penilai
an Indikat
or Penilai
an
sudut, dalil ti ti k
tengah segit i ga,
dali l i ntersep,
d ali l segmen
garis, dll dalam
geometri bi dan g.x
Prosedur
Langkah- langkah
pembuktia n sifat-sifat
sim etris, sudut, dalil
ti ti k tengah
segit i ga, dali l
i ntersep, d ali l
segmen garis, dll
dalam geometri
bi dan g.
x
nyata dari berbagai sumber
belajar.
Menanya
Membuat pertanyaan
mengenai pengertian titik,
garis, sudut, bidang dan sifat-
sifat pada titik, garis, sudut, dan
bidang dalam geometri bidang
datar, dan penerapannya
pada masalah nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang
terdapat pada pengertian titik,
garis, sudut, bidang dan sifat–
sifat pada titik, garis, sudut, dan
bidang dalam geometri bidang
datar, dan penerapannya
i bidang dan
penerap annya
pada masalah
nyata, melalui:
UH
UTS
UAS
bidang datar
yang bermanfa
at dalam pemecah
an masalah
nyata tersebut.
ana- kan
kejujur an,
keteliti an,
disiplin dan
tanggu ng
jawab
4.7 Menyajikan data terkait
objek nyata dan
mengajukan masalah
serta mengidentifi
kasi sifat- sifat
kesimetrian , sudut, dalil
titik tengah segitiga,
dalil intersep,
dalil segmen garis, dll
geometri bidang
datar yang bermanfaat
dalam pemecahan
masalah nyataterseb
ut.
45
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Materi Pembela
jaran Alternatif
Kegiatan Pembelajaran
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
Aspek Sikap Indikator Penilai
an Indikator Penilai
an Indikat
or Penilai
an
pada masalah nyata.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat
kategori dari unsur-unsur yang
terdapat pada ruang yang
terdiri: titik, garis, sudut,
bidang dan sifat- sifat pada titik,
garis, sudut, dan bidang dalam
geometri bidang datar, dan
penerapannya pada masalah
nyata.
Menghubungkan unsur-unsur
yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat
kesimpulan pengertian titik,
garis, sudut, bidang dan sifat-
sifat pada titik, garis, sudut, dan
bidang dalam
46
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Materi Pembela
jaran Alternatif
Kegiatan Pembelajaran
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
Aspek Sikap Indikator Penilai
an Indikator Penilai
an Indikat
or Penilai
an
geometri bidang datar, dan
penerapannya pada masalah
nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian titik,
garis, sudut, bidang dan sifat-
sifat pada titik, garis, sudut, dan
bidang dalam geometri bidang
datar, dan penerapannya
pada masalah nyata dengan
lisan, tulisan, dan bagan.
3.12 Mendes- kripsikan
konsep persamaan
trigonomet ri dan
menganalis is untuk
membuktik an sifat-
Persa maan
Trigono metri
Fakta
masalah kontekstua
l yg berkaitan
persamaan trigonomet
ri
Mengamati
Mencermati masalah
kontektual yang berhubungan
dengan persamaan
trigononetri
Menyelesa i- kan
persamaa n
trigonome tri
Membukti kan
persamaa
Tes tertulis
bentuk uraian
mengenai penyelesai
an persamaan
trigonome tri,
Menyeles ai-kan
dari suatu
permasal ah-an
nyata dengan
membuat
Tes tertulis
bentuk uraian
Tugas mandir
i
Portfol
Menunj uk- kan
sikap positip
individ u dan
sosial dalam
diskusi
Penga ma-tan
Penilai an diri
47
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Materi Pembela
jaran Alternatif
Kegiatan Pembelajaran
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
Aspek Sikap Indikator Penilai
an Indikator Penilai
an Indikat
or Penilai
an
sifat persamaan
Trigonomet ri
sederhana dan
menerapka n-nya
dalam pemecahan
masalah. Konsep
pers
a maan tri gonometri
x
Prinsip
xMembuat Model
berupa fungsi dan
persamaa n
trigonomet ri
Prosedur
mem bukti kan
sifat -si fat persam aan
Trigonometri s ederh ana x
Membaca dan mencermati
mengenai pengertian,
teknik penyelesaian
persamaan trigonometri,
dan penerapannya
pada masalah nyata dari
berbagai sumber belajar.
Menanya
Membuat pertanyaan
mengenai pengertian,
teknik penyelesaian
persamaan dan identitas
trigonometri, dan
penerapannya pada masalah
nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang
n trigonome
tri
Menyelesa i-kan
masalah nyata
dengan mengguna
kan konsep
persamaa n
trigonomt eri
melalui:
UH
UTS
UAS
model berupa
fungsi dan
persamaa n
Trigonom etri
Melakuka n strategi
dengan melakuka
n manipula
si aljabar dalam
persamaa n
Trigonom etri untuk
membukt ik-an
kebenara n
identitas Trigonom
etri
io kelomp
ok
Menunj uk- kan
perilaku dan
sikap meneri
ma, mengha
rgai, dan
melaks ana-
kan rasa
ingin tahu,
kejujura n,
keteliti an,
disiplin dan
tanggu ng
jawab
4.8 Mengola