dipenuhi buku ajar yaitu kelayakan isi, kebahasaan, dan komponen penyajian. Dalam penelitian ini lebih difokuskan pada beberapa hal saja sesuai dengan
kemampuan peneliti yaitu pendapat guru tentang kesesuaian dengan Standar BSNP kebenaran konsep dan gambar, kesesuaian petunjuk praktikum, dan
tingkat keterbacaan.
B. Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan, masalah yang akan dikaji meliputi:
1. Bagaimanakah kebenaran konsep dan gambar dalam buku IPA materi
biologi penerbit Erlangga penulis Sumarwan dkk. tahun 2007 jilid 1B dan penerbit Erlangga penulis TIM ABDI GURU yang digunakan SMP Negeri
di kabupaten Blora? 2.
Bagaimanakah kesesuaian petunjuk praktikum dengan 4 skills dalam buku pelajaran IPA materi biologi penerbit Erlangga penulis Sumarwan dkk
tahun 2007 jilid 1B dan penerbit Erlangga penulis TIM ABDI GURU yang digunakan SMP Negeri di kabupaten Blora?
3. Bagaimanakah tingkat keterbacaan buku pelajaran IPA materi biologi
penerbit Erlangga penulis Sumarwan dkk. tahun 2007 jilid 1B dan penerbit Erlangga penulis TIM ABDI GURU di ukur dengan formula
keterbacaan grafik Fry telah sesuai untuk tingkat pembacanya? 4.
Bagaimanakah pendapat guru tentang tingkat kesesuaian buku pelajaran IPA materi biologi penerbit Erlangga penulis Sumarwan dkk. Tahun 2007
jilid 1B dan penerbit Erlangga penulis TIM ABDI GURU yang digunakan SMP Negeri di kabupaten Blora berdasarkan standar BSNP?
C. Penegasan istilah
Untuk menghindari kesalahan penafsiran terhadap judul penelitian, maka diberikan penegasan bahwa yang dimaksud dengan analisis buku ajar IPA
materi biologi SMP kelas VII semester I dan II berdasarkan kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah penilaian pada isi buku IPA materi biologi SMP
kelas VII semester I dan II penerbit Erlangga penulis Sumarwan dkk. tahun 2007 jilid 1B dan penerbit Erlangga penulis TIM ABDI GURU. Analisis
tersebut meliputi: 1.
Analisis buku ajar adalah penyelidikan buku yang digunakan dalam proses belajar mengajar untuk mengetahui keadaan yang sebenarnya mengenai
kesesuaian dengan BSNP, kebenaran konsep dan gambar, kesesuaian petunjuk praktikum, dan tingkat keterbacaan.
2. Buku ajar adalah buku pelajaran dalam bidang studi tertentu yang
merupakan buku standar, yang ditulis oleh para pakar dalam bidang studi mata pelajaran tertentu, disusun secara sistematis dan berdasarkan tujuan
tertentu yang diasimilasikan dengan perkembangan siswa. Menurut Widodo
1993 buku ajar adalah buku yang ditulis untuk proses belajar mengajar di sekolah. Isi, urutan dan cara penulisan buku tersebut disusun menurut
aturan-aturan yang sesuai dengan proses pembelajaran. Dalam penelitian ini buku ajar yang digunakan adalah buku IPA materi
biologi SMP kelas VII semester I dan II penerbit Erlangga penulis Sumarwan dkk. tahun 2007 jilid 1B dan penerbit Erlangga penulis TIM
ABDI GURU 3.
Bahan ajar IPA materi biologi berdasarkan KTSP yang di analisis adalah a.
Adanya kesalahan konsep dan gambar, yaitu penilaian terhadap adanya kesalahan konsepkesalahan pemahaman terhadap konsep.
b. Kesesuaian petunjuk praktikum dengan 4 skill yaitu safety keselamatan
kerja, manipulative manipulasi cara kerja, process laboratory proses laboratorium, thinking berpikir.
c. Tingkat keterbacaan buku, yaitu penyelidikan terhadap buku pelajaran
yang mengacu pada tingkat kesukaran atau tingkat kemudahan suatu bahan bacaan bagi peringkat pembaca tertentu Tri widodo 1993.
d. Standar kelayakan BSNP yang bertujuan menjamin mutu pendidikan
nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang
disempurnakan secara terencana, terarah, dan berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global BSNP, 2006.
4. Kabupaten Blora adalah wilayah di daerah Jawa Tengah bagian timur yang
sebelah utara berbatasan dengan kabupaten Rembang, sebelah timur berbatasan dengan kabupaten Bojonegoro, sebelah selatan berbatasan
dengan kabupaten Ngawi, dan sebelah barat berbatasan dengan kabupaten Rembang dan kabupaten Pati.
D. Tujuan penelitian
