asisten dapat bertanggung jawab untuk menjaga keselamatan kerja mahasiswa di laboratorium dengan sebaik- baiknya
Muchtaridi:2009
F. Konsep biologi dalam buku pelajaran IPA
Bagi seorang siswa belajar merupakan suatu kewajiban. Berhasil atau tidaknya seorang siswa dalam pendidikan tergantung pada proses
belajar yang dialami oleh siswa tersebut. Menurut BSNP 2006 bahwa biologi merupakan mata pelajaran
yang memiliki
karakteristik khusus
dari ilmu
sains lainnya.
Karakteristiknya berupa adanya objek, persoalan, serta metode yang memiliki struktur keilmuan yang jelas. Dengan adanya karakteristik
khusus yang unik, memungkinkan biologi mudah dipahami dan dipelajari. Oleh sebab itu, buku-buku ajar biologi lebih banyak menampilkan contoh-
contoh, gambar-gambar, diagram ,dan kalimat yang sesuai dan selaras dengan lingkungan sekitar. Hal itu untuk memperjelas kajian mengenai
objek biologi tersebut meliputi seluruh makhluk hidup beserta lingkungannya.
Penyusunan buku ajar harus mengacu pada textbook yang direferensikan dan sudah diakui kebenarannya baik isi maupun materi.
Penyusunan buku ajar juga harus relevan dengan perkembangan zaman. Oleh sebab itu, penulis dan pengarang buku harus memperhatikan konsep
inti dari sebuah materi. Buku ajar hendaknya mampu menyajikan bahan ajar yang sesuai dan terjamin kebenarannya Muslich, 2004.
Adapun aspek materi pada penilaian buku pelajaran menurut
Supriadi 2001:218 meliputi:
1. Memuat sekurang-kurangnya bahan pelajaran minimal yang
bersangkutan untuk masing-masing tingkat. 2.
Penyajian materi harus konsisten dengan bidang ilmu yang sejenis untuk tingkat pendidikan yang sama.
3. Cakupan mata pelajaran harus relevan dengan lingkup dan urutan
materi yang tercantum dalam kurikulum.
4. Benar ditinjau dari segi ilmu pengetahuan yang bersangkutan dan
peraturan perundang-undangan yang berlaku. 5.
Sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 6.
Pertanyaan harus disesuaikan dengan informasi dan contoh dengan atau tanpa jawaban yang dirancang untuk membantu proses
pembelajaran dan tes kemajuan siswa. 7.
Informasi yang diambil dari sumber lain harus disertai penjelasan. 8.
Untuk bagian akhir isi buku harus disertai indeks dan daftar yang dianggap perlu.
9. Wajib mencantumkan daftar pustaka.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan buku pelajaran IPA materi biologi menurut Supriadi 2001 yaitu:
a. Penekanan materi sejalan dengan tujuan pendidikan masa penyusunan
buku. b.
Kesesuaian antara konsep dalam buku pelajaran IPA materi biologi dengan perkembangan IPTEK.
c. Kesesuaian antara konsep yang dikembangkan dalam buku pelajaran
IPA materi biologi dengan alam lingkungan Indonesia. d.
Adanya kaitan antara konsep biologi pada suatu periode waktu tertentu dengan periode waktu sebelumnya.
e. Konsep yang menjadi fokus pengembangan materi.
f. Konsep sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif anak.
g. Cara penyajian materi yang merangsang anak untuk berfikir.
h. Adanya keseimbangan antara konsep biologi pada jenjang pendidikan
lebih rendah dengan jenjang pendidikan diatasnya.
G. Kesesuaian bahan ajar dengan BSNP tahun 2006
