Butir 3 Mengembangkan kecakapan akademik
Deskripsi Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan memotivasi peserta didik untuk
menggali dan memanfaatkan informasi, menyelesaikan masalah, dan membuat keputusan dalam kerja ilmiah
Butir 4 Mengembangkan kecakapan vokasional
Deskripsi Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan mengembangkan kemampuan
psikomotorik berdasarkan kerja ilmiah yang diperlukan untuk melakukan pekerjaanprofesi tertentu
G. Mengembangkan wawasan kebinekaan sense of diversity
Butir 1 Apresiasi terhadap keanekaragaman hayati dan membangkitkan rasa syukur peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa
Deskripsi Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan dapat membuka wawasan peserta
didik untuk mengenal dan memelihara kelestarian keanekaragaman makhluk hidup,
sertamembangkitkan rasa syukur peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan beranekaragam mahluk hidup
Butir 2 Apresiasi terhadap kekayaan potensi keanekaragaman hayati indonesia
Deskripsi Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan dapat membuka wawasan peserta
didik
untuk mengenal, menggali potensi, dan memelihara kelestarian sumberdaya yang
dimiliki oleh Indonesia
H. Mengandung wawasan kontekstual Butir
1 Menyajikan
contoh-contoh dari
lingkungan lokalnasionalregionalinternasional
Deskripsi Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan dapat berasal dari lingkungan
terdekat peserta didikIndonesiaAsia Tenggaradunia
Butir 2 Apresiasi terhadap pakar perintis perkembangan ilmu biologi
Deskripsi Memberikan apresiasi terhadap pakar penemuperintis dalam perkembangan
ilmu Biologi dengan memuat foto dan hasil temuannya
II. KOMPONEN KEBAHASAAN A. Sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Butir 1 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan berpikir peserta didik
Deskripsi Bahasa yang digunakan, baik untuk menjelaskan konsep maupun ilustrasi
aplikasi konsep, menggambarkan contoh konkrit yang dapat dijumpai oleh peserta
didik
sampai dengan contoh abstrak yang secara imajinatif dapat dibayangkan peserta
didik
Butir 2 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan sosial-emosional peserta didik
Deskripsi Bahasa yang digunakan sesuai dengan kematangan emosi peserta didik dengan
ilustrasi yang menggambarkan konsep-konsep dari lingkungan terdekat sampai
dengan lingkungan global
B. Komunikatif Butir 1 Keterpahaman peserta didik terhadap pesan
Deskripsi Pesan dapat berbentuk materi ajar disajikan dengan bahasa yang menarik
dan lazim dalam komunikasi tulis bahasa Indonesia
Butir 2 Kesesuaian ilustrasi dengan substansi pesan
Deskripsi Ilustrasi yang digunakan untuk menjelaskan materi dalam setiap bab atau subbab relevan dengan pesan yang disampaikan dalam wacana
C. Dialogis dan interaktif Butir 1 Kemampuan memotivasi peserta didik untuk merespon pesan
Deskripsi Bahasa yang digunakan menumbuhkan rasa senang ketika peserta didik membacanya dan mendorong mereka untuk mempelajari buku tersebut
secara tuntas
Butir 2 Menciptakan komunikasi interaktif
Deskripsi Penyajian materi bersifat dialogis yang memungkinkan peserta didik seolah-olah berkomunikasi dengan penulis buku
D. Lugas Butir 1 Ketepatan struktur kalimat
Deskripsi Kalimat yang dipakai mewakili isi pesan yang disampaikan dan mengikuti tata
kalimat yang benar dalam Bahasa Indonesia
Butir 2 Kebakuan istilah
Deskripsi Istilah yang digunakan sesuai dengan Kamus Besar Bahasa Indonesia danatau
istilah teknis ilmu pengetahuan yang disepakati
E. Koherensi dan keruntutan alur pikir Butir 1 Keutuhan makna dalam babsubbabalinea
