1. Home
  2. Lainnya

Soal Tes Instrumen Penelitian

45 Yayu Rahayu, 2013 Pengaruh Penggunaan Bukit Sepuluhribu Pasir Salaksa Sebagai Sumber Pembelajaran Geografi Terhadap Pemahaman Konsep Pemanfaatan Dan Pelestarian Lingkungan Hidup Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu sebab akibat d. Menjelaskan alasan perlunya pembangunan berkelanjutan

E. Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Soal Tes

Webster’s Collegiate Arikunto, 1995:29 menyatakan bahwa “Tes adalah serangkaian pertanyaan atau latihan atau alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensia, kemampuan atau bakat yang dimili ki oleh individu atau kelompok”. Tes dalam penelitian ini bertujuan untuk melihat kemampuan pemahaman peserta didik terhadap konsep-konsep pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup. Untuk mendapatkan nilai pre tes dan post tes, peneliti membuat 40 soal pilihan ganda sesuai sumber belajar yang telah dioperasionalkan ke dalam standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pada konsep pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup. Soal-soal tersebut sebelumnya diujicobakan pada peserta didiki SMA lain untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda. Uji validitas dan reliabilitas menggunakan SPSS versi 16.0 for windows, sementara untuk tingkat kesukaran dan daya pembeda menggunakan program exel. Penjabaran indikator pemahaman konsep pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam soal pilihan ganda yang digunakan dlam pre dan post tes ditunjukkan oleh tabel 3.5. 46 Yayu Rahayu, 2013 Pengaruh Penggunaan Bukit Sepuluhribu Pasir Salaksa Sebagai Sumber Pembelajaran Geografi Terhadap Pemahaman Konsep Pemanfaatan Dan Pelestarian Lingkungan Hidup Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Tabel 3.5 Kisi-kisi Soal Tes Objektif Pemahaman Konsep Pemanfaatan Pelestarian Lingkungan Hidup Variabel Dimensi Indikator No Soal Pemaha- man Konsep Translasi - Menjelaskan pengertian lingkungan hidup - Merinci jenis lingkungan - Mengidentifikasi komponen budaya, biotik dan abiotic dalam lingkungan hidup. -Mengidentifikasi faktor geografis dan sosial budaya yang mempengaruhi daya dukung lingkungan -Menjelaskan pengertian daya dukung lingkungan dengan kata-kata sendiri. -Mengidentifikasi ciri-ciri adanya daya dukung lingkungan. -Mendefinisikan pemanfaatan lingkungan hidup -mengidentifikasi bentuk kerusakan di lingkungan bukit. -Menjelaskan pengertian pelestarian lingkungan hidup 1, 2 3,4,5 8,9 6 7 11 16, 20 Interpretasi -Memberi contoh cara memanfaatakan lingkungan yang bijak - Membedakan azas-azas pemanfaatan lingkungan hidup yang benar. - Memberi contoh penerapan azas-azas pemanfaatan lingkungan hidup. - Memberi contoh penerapan prinsip-prinsip pelestarian lingkungan hidup - Menginterpretasi pembangunan berwawasan lingkungan - Memberi contoh bentuk pembangunan berwawasan lingkungan 12 13,14 15 22 23 25 Ekstrapolasi - Memprediksi dampak negatif dari penambangan bukit. - Menyimpulkan penyebab kerusakan lingkungan bukit - Memprediksi dampak positif dari pelestarian bukit. - Menjelaskan alasan perlunya pembangunan berkelanjutan 17,18 19 21 24 47 Yayu Rahayu, 2013 Pengaruh Penggunaan Bukit Sepuluhribu Pasir Salaksa Sebagai Sumber Pembelajaran Geografi Terhadap Pemahaman Konsep Pemanfaatan Dan Pelestarian Lingkungan Hidup Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

2. Lembar Observasi

Dokumen yang terkait

Pengaruh Media Film Animasi terhadap Pemahaman Konsep Siswa (Kuasi Eksperimen di SMA N 2 Cibinong)

1 7 236

Pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar IPA kelas III MI Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta Utara: kuasi eksperimen pada kelas III Madrasah Ibtidaiyah Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta

0 5 126

Pengaruh multimedia interaktif dalam pembelajaran biologi terhadap retensi siswa: kuasi eksperimen pada konsep sistem ekskresi di SMAN 5 Tangerang Selatan

1 11 208

Pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep virus (kuasi eksperimen di SMAN 9 Bekasi)

6 30 254

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN GEOGRAFI MELALUI PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR LS2b

1 1 8

pengaruh penggunaan media pembelajaran tiga dimensi terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran geografi pada materi vulkanologi (Kuasi Eksperimen di SMAN 1 Tarumajaya)

4 23 167

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP : Studi Kuasi Eksperimen Mata Pelajaran Geografi di SMA Kartika XIX-1 Bandung.

0 1 47

PENGARUH PEMANFAATAN HUTAN MANGROVE SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN GEOGRAFI TERHADAP HASIL BELAJAR.

0 3 64

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE DAN MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMA : Studi Eksperimen Kelas XI di SMAN 1 Cihaurbeuti Ciamis.

1 1 64

PENGARUH LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP PENGEMBANGAN KONSEP KERUANGAN DAN HASIL BELAJAR : Studi Eksperimen pada Pembelajaran di SMA Negeri Seram Bagian Barat.

0 2 54