Syifa Septya, 2013 Hubungan Antara Daya Konsentrasi Dan Keterampilan Menyimak Mahasiswa Bahasa Jerman
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
menerima informasi yang disimaknya. Tes ini berisi soal-soal isian dalam bentuk pilihan benar atau salah. Tes ini diasumsikan telah memenuhi kriteria
validitas dan realibilitas, karena format tes ini dikembangkan oleh Goethe Institut dan telah digunakan hampir di seluruh negara. Soal tes ini dibagi
menjadi tiga bagian dengan penilaian berdasarkan penilaian Goethe Institut. Jumlah skor bagian pertama yaitu 25 yang terdiri dari lima soal, sedangkan
pada bagian kedua jumlah skor yaitu 25 yang terdiri dari 10 soal dan pada bagian ketiga jumlah skor yaitu 25 dengan jumlah soal lima buah. Jumlah skor
dari jawaban yang benar yaitu 75, dari skor mentah 75 tersebut kemudian dikonversikan menjadi skala nilai 100.
F. Prosedur Penelitian
Pada penelitian ini terdapat langkah-langkah sebagai berikut: 1.
Persiapan Pengumpulan Data Sebelum melakukan pengumpulan data, terlebih dahulu dipersiapkan
instrumen tes daya konsentrasi. Tes tersebut sebelumnya telah diberikan berdasarkan rekomendasi dosen pembimbing dan pihak UPT-LBK UPI bidang
Bimbingan dan Konseling BK. 2.
Pelaksanaan Pengumpulan Data Pelaksanaan pengumpulan data dilakukan dengan tujuan mengumpulkan data
skor mentah mengenai taraf daya konsentrasi dan keterampilan menyimak. teknik pengumpulan data ini berupa tes tertulis kepada mahasiswa semester V
tahun ajaran 2013-2014 yang mengikuti mata kuliah Arbeit mit Hörtexten II.
Syifa Septya, 2013 Hubungan Antara Daya Konsentrasi Dan Keterampilan Menyimak Mahasiswa Bahasa Jerman
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Pengolahan Data
Setelah mendapatkan skor mentah dari kedua variabel tersebut, maka skor mentah akan diubah menjadi nilai skala 100, kemudian untuk memudahkan
interpretasi hasil data dari kedua variabel tersebut digunakan kriteria interpretasi nilai yang diadaptasi dari Nurgiyantoro 2001: 39. Klasifikasi nilai
tersebut dilihat dari tabel 3.1 berikut: Tabel 3.1
Tabel Klasifikasi Persentase Nilai
Interval Persentase Tingkat Penguasaan Kualifikasi
85-100 Sangat Baik
75-84 Baik
60-74 Cukup
40-59 Kurang Baik
0-39 Tidak Baik
G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh dengan cara melalui tes daya konsentrasi dan tes menyimak terhadap mahasiswa semester V
tahun ajaran 20132014 jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia.
H. Teknik Analisis Data
Sehubungan dengan adanya persyaratan yang harus dipenuhi sebelum penulis menentukan teknik analisis data yang digunakan, maka menurut Arikunto
2010: 357 harus dilakukan terlebih dahulu memeriksa keabsahan sampel untuk diterapkan teknik tertentu, yaitu:
Syifa Septya, 2013 Hubungan Antara Daya Konsentrasi Dan Keterampilan Menyimak Mahasiswa Bahasa Jerman
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1. Uji normalitas, yaitu cara pengujian terhadap normal tidaknya distribusi data
hasil tes daya konsentrasi dan kemampuan menyimak mahasiswa 2.
Uji homogenitas, yaitu cara untuk menguji kesamaan variansi sampel-sampel yang diambil dari populasi yang sama dan layak untuk diteliti
Penelitian ini dilakukan dengan teknik korelasi yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara variabel X dan variabel Y. Jika
dua variabel tersebut memiliki hubungan, maka berapa eratnya hubungan serta berarti atau tidak hubungan itu. Selain itu, teknik korelasi ini menggunakan
korelasi Product-Moment yaitu untuk menentukan koefisien hubungan antara variabel X dan variabel Y. Menurut Riduwan dan Sunarto 2009: 81 klasifikasi
nilai tersebut dapat dilihat dari tabel 3.2 di bawah ini:
Tabel 3.2 Tabel Interpretasi Koefisien Korelasi Nilai r
Interval Koefisien Tingkat Hubungan
Antara 0,80 sampai dengan 1,000 Antara 0,60 sampai dengan 0,799
Antara 0,40 sampai dengan 0,599 Antara 0,20 sampai dengan 0,399
Antara 0,00 sampai dengan 0,199 Sangat kuat
Kuat Cukup kuat
Rendah Sangat rendah Tak berkorelasi
Syifa Septya, 2013 Hubungan Antara Daya Konsentrasi Dan Keterampilan Menyimak Mahasiswa Bahasa Jerman
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
I. Hipotesis Statistik
Hipotesis statistik dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: H
: r
xy
= 0 H
1
: r
xy
≠ 0 Hipotesis H
dapat diterima apabila tidak terdapat hubungan antara variabel X dan variabel Y, namun apabila terdapat hubungan antara variabel X
dan variabel Y, maka hipotesis H ditolak. Dengan demikian hipotesis H
1
atau hipotesis kerja dapat diterima.
Syifa Septya, 2013 Hubungan Antara Daya Konsentrasi Dan Keterampilan Menyimak Mahasiswa Bahasa Jerman
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan pada data-data yang diperoleh dalam penelitian ini, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Daya konsentrasi mahasiswa semester V tahun ajaran 20132014 Jurusan
Pendidikan Bahasa Jerman termasuk dalam klasifikasi kurang baik. 2.
Keterampilan menyimak mahasiswa semester V tahun ajaran 20132014 Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman termasuk dalam klasifikasi cukup.
3. Daya konsentrasi memiliki hubungan yang signifikan dengan keterampilan
menyimak mahasiswa semester V tahun ajaran 20132014 Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman. Hubungan ini dibuktikan dengan koefisiensi korelasi sebesar
0,53. Hasil tersebut menunjukkan bahwa hubungan antara daya konsentrasi dan keterampilan menyimak mahasiswa semester V tahun ajaran 20132014
Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman termasuk dalam klasifikasi cukup kuat. 4.
Daya konsentrasi memberikan kontribusi terhadap keterampilan menyimak mahasiswa semester V tahun ajaran 20132014 Jurusan Pendidikan Bahasa
Jerman. Kontribusi ini dibuktikan dengan koefisien determinasi sebesar 28. Hasil tersebut menunjukkan bahwa daya konsentrasi memberikan kontribusi
terhadap keterampilan menyimak.
Syifa Septya, 2013 Hubungan Antara Daya Konsentrasi Dan Keterampilan Menyimak Mahasiswa Bahasa Jerman
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Saran
