1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Manfaat Tujuan dan Manfaat

10 Ros Rose, 2013 Penerapan Model Kooperatif Teknik Student Teams Achievement Devision STAD Dalam Meningkatkan Pembelajaran Berbicara Pada Siswa Kelas 3 SDN Cipasung Kecamatan Darma Kabupaten Kuningan UPI Kampus Sumedang | repository.upi.edu 4 Setelah beberapa menit diadakan cek dalam kelompok masing-masing dengan saling memeriksa tanggapan dan sarannya. Hal ini dilakukan untuk mengetahui sejauhmana siswa telah menyelesaikan permasalahan pada LKS dan dimana letak kesulitan siswa dalam menyelesaikan permasalahan tersebut pada bahan ajar, pada tahap ini siswa yang tertinggal diberikan bantuan oleh temannya. 5 Siswa menyelesaikan test yang merupakan test harian untuk menentukan kriteria kelompok. Berdasarkan penjelasan di atas, maka diharapkan kesulitan siswa dalam memahami materi berbicara mengenai tanggapan dan saran diharapkan dapat dikuasai dengan cara belajar, pola pikir, serta pengalaman mereka dengan baik. Hal ini akan menjadi langkah positif bagi guru guna berkreasi dalam menyajikan suatu materi pelajaran dengan menerapkan model kooperatif teknik student teams achievement devision STAD. Adapun target yang diharapkan yaitu apabila seluruh siswa atau 100 dinyatakan tuntas, dan perolehan nilai rata- rata kelas ≥ 65.

C. Tujuan dan Manfaat

1. Tujuan

Secara umum tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas pembelajaran bahasa Indonesia dengan penerapan penerapan model kooperatif teknik student teams achievement devision STAD. Secara khusus, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Untuk mengetahui perencanaan pembelajaran penerapan model kooperatif teknik student teams achievement devision STAD dalam pembelajaran berbicara di kelas 3 SDN Cipasung Kecamatan Darma Kabupaten Kuningan. b. Untuk mengetahui kinerja guru dalam pembelajaran berbicara dengan menerapkan model kooperatif teknik student teams achievement devision STAD di kelas 3 SDN Cipasung Kecamatan Darma Kabupaten Kuningan. 11 Ros Rose, 2013 Penerapan Model Kooperatif Teknik Student Teams Achievement Devision STAD Dalam Meningkatkan Pembelajaran Berbicara Pada Siswa Kelas 3 SDN Cipasung Kecamatan Darma Kabupaten Kuningan UPI Kampus Sumedang | repository.upi.edu c. Untuk mengetahui aktivitas siswa dalam pembelajaran berbicara dengan menerapkan model kooperatif teknik student teams achievement devision STAD di kelas 3 SDN Cipasung Kecamatan Darma Kabupaten Kuningan. d. Untuk mengetahui peningkatan berbicara siswa kelas 3 SDN Cipasung Kecamatan Darma Kabupaten Kuningan melalui penerapan model kooperatif teknik student teams achievement devision STAD. 1 Untuk mengetahui peningkatan memberikan tanggapan dengan menggunakan kalimat yang runtut. 2 Untuk mengetahui peningkatan memberikan tanggapan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat. 3 Untuk mengetahui peningkatan memberikan saran dengan menggunakan kalimat yang runtut. 4 Untuk mengetahui peningkatan memberikan saran dengan menggunakan pilihan kata yang tepat.

2. Manfaat

Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut. a. Manfaat bagi siswa 1 Meningkatkan pemahaman berbicara tentang memberikan tanggapan dan saran khususnya siswa kelas 3 SDN Cipasung Kecamatan Darma Kabupaten Kuningan. 2 Meningkatkan motivasi siswa untuk belajar aktif dan kreatif. b. Manfaat bagi guru Mengembangkan kreatifitas guru agar siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran berbicara, dan memotivasi guru lain untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode atau pendekatan- pendekatan untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang lebih baik. c. Bagi sekolah dasar Dapat memberikan gambaran yang jelas tentang pembelajaran berbicara dengan penerapan model kooperatif teknik student teams achievement 12 Ros Rose, 2013 Penerapan Model Kooperatif Teknik Student Teams Achievement Devision STAD Dalam Meningkatkan Pembelajaran Berbicara Pada Siswa Kelas 3 SDN Cipasung Kecamatan Darma Kabupaten Kuningan UPI Kampus Sumedang | repository.upi.edu devision STAD dapat meningkatkan kreatifitas dan keaktifan dalam mempelajari suatu konsep berbicara, sehingga belajar akan lebih efektif dan bermakna.

D. Batasan Istilah

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA.

0 1 34

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISION) DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN HURUF HIRAGANA BAGI PEMBELAJAR SMA.

2 10 44

APLIKASI MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISIONS( STAD) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA

0 0 12