1. Home
  2. Lainnya

Uji Normalitas Uji Homogenitas Validitas

Hasby Faydlul Barokat, 2012 Penggunaan Media Facebook dalam Pembelajaran Menulis Kalimat Slogan Eksperimen Kuasi terhadap siswa kelas VIII SMP Pasundan IV Bandung Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 4. Apakah pernah mengalami kebingungan saat memilih atau membuat media pembelajaran? 5. Apakah Anda mempunyai facebook? 6. Dapatkah Anda menggunakan aplikasi-aplikasi dalam facebook? 7. Pernahkah menggunakan facebook dalam pembelajaran? 8. Apa pendapat Anda mengenai facebook jika digunakan dalam pembelajaran? 9. Apakah Anda tertarik untuk menggunakan facebook dalam pembelajaran?

F. Pengembangan Instrumen Penelitian

Setelah menentukan instrument-instrumen yang akan digunakan dalam penelitian, langkah selanjutnya yaitu mengembangkan instrumen-instrumen tersebut agar data dapat diolah dengan baik. Penelitian ini menggunakan dua data yaitu kuantitatif hasil pre-test dan post-test juga data kualitatif wawancara. Data kuantitatif, akan diolah menggunakan statistik parametris, dengan demikian, maka data yang telah terkumpul dihitung menggunakan pengujian-pengujian berikut.

1. Uji Normalitas

Penggunaan statistik parametris mensyaratkan bahwa data setiap variable yang akan dianalisis harus berdistribusi normal. Oleh karena itu, sebelum menguji hipotesis dan lain-lain, langkah pertama dalam mengolah data adalah dengan uji Hasby Faydlul Barokat, 2012 Penggunaan Media Facebook dalam Pembelajaran Menulis Kalimat Slogan Eksperimen Kuasi terhadap siswa kelas VIII SMP Pasundan IV Bandung Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu normalitas. Uji normalitas akan menggunakan Chi Kuadrat, berikut langkah- langkahnya. a Merangkum data seluruh variabel yang akan diuji normalitasnya b Menentukan jumlah kelas interval dengan rumus 1+3,3 log n c Menentukan panjang kelas interval dengan rumus: − ℎ d Menyusun ke dalam tabel distribusi frekuensi e Menemukan nilai standar deviasi dengan rumus berikut 2 = − 2 − 1 Keterangan: = frekuensi tiap kelas interval = nilai tengah kelas interval = skor rata-rata sampel = jumlah sampel f Menyusun data ke dalam tabel nilai Z score g Menentukan harga Chi kuadrat dengan rumus − � 2 � Keterangan: Oi : Frekuensi pengamatan Ei : n x luas daerah Hasby Faydlul Barokat, 2012 Penggunaan Media Facebook dalam Pembelajaran Menulis Kalimat Slogan Eksperimen Kuasi terhadap siswa kelas VIII SMP Pasundan IV Bandung Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu h Apabila Chi kuadrat hitung ≤ chi kuadrat tabel, maka distribusi dinyatakan normal dan bila lebih besar, dinyatakan tidak normal.

2. Uji Homogenitas

Langkah berikutnya yaitu menghitung uji homogenitas. Uji homogenitas tes awal baik untuk kelas eksperimen maupun kelas kontrol adalah dengan menggunakan rumus F = � � Apabila F hitung F tabel maka dinyatakan data tersebut bersifat homogen.

3. Validitas

Validitas adalah suatu ukuran yang menunujukkan tingkat-tingkat kesahihan suatu instrumen. Instrumen yang valid atau sahih mempunyai validitas yang tinggi. Untuk menghitung kevalidan suatu instrument digunakan rumus: r xy = − 2 − 2 2 − 2 Keterangan: r xy = koefisien korelasi N = jumlah siswa x = skor hasil tes y = skor rata-rata harian Hasby Faydlul Barokat, 2012 Penggunaan Media Facebook dalam Pembelajaran Menulis Kalimat Slogan Eksperimen Kuasi terhadap siswa kelas VIII SMP Pasundan IV Bandung Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Setelah diketahui hasilnya, lalu dikonsultasikan dengan tabel harga kritik product-moment. Kemudian, nilai yang diperoleh diinterpretasikan ke dalam klasifikasi koefisien korelasi koefisien validitas menurut Guilford berikut Tabel 3.5 Koefisien Validitas Guilford Koefisien Korelasi Interpretasi , � � ≤ , Validitas sangat tinggi , � � ≤ , � Validitas tinggi , � � ≤ , � Validitas sedang , � ≤ , � Validitas rendah � ≤ , Tidak valid

4. Uji Hipotesis

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011/2012

0 6 47

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK MELALUI METODE DISCOVERY TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VIII SMP N 1 Natar Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 9 62

KEMAMPUAN MENULIS SLOGAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 NATAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011

3 42 47

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS MATEMATIS SISWA (Kasus: Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 5 Metro Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 9 58

EFEKTIVITAS MEDIA REALIA MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VIII SMP N 19 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2012/2013)

0 2 42

PEMBELAJARAN MENULIS SLOGAN DAN POSTER PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 22 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 21 138

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Gadingrejo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2013/2014)

2 27 61

JUDUL INDONESIA : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Al-Azhar 3 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2013-2014)

1 8 48

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS SLOGAN DAN POSTER DENGAN PENDEKATAN PROSES SISWA KELAS VIII SMP SYAICHONA CHOLIL SAMARINDA

0 0 13

PENGARUH MEDIA PREZI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA (Studi Eksperimen di Kelas VIII SMP Negeri 20 Kota Tasikmalaya, Tahun Ajaran 20182019)

0 0 8