88
C. Saran
Beberapa saran yang dapat diberikan berdasarkan hasil penelitian antara lain:
1. Modul pembelajaran yang dikembangkan diharapkan dapat digunakan di sekolah-sekolah yang memiliki karakteristik yang sama dengan
sekolah yang menjadi tempat dilakukannya uji coba lapangan. 2. Penelitian yang dilakukan belum sampai pada tahap pengukuran hasil
belajar siswa secara keseluruhan. Sehingga, terbuka kesempatan bagi para peneliti lain untuk mengkaji lebih jauh pengukuran hasil
belajar siswa secara keseluruhan dengan menggunakan modul pembelajaran ini.
89
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran. rev.ed. Jakarta: Rajawali Press. Basu, Saikat. 2015. Difference Between, Epub, Mobi, Azw, Pdf Ebook Formats.
Diakses dari http:www.guidingtech.com
pada tanggal 17 Januari 2016, pukul 17.30 WIB.
Daryanto. 2013. Menyusun Modul Bahan Ajar untuk Guru dalam Mengajar. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Depdiknas.
Depdiknas. 2008. Penulisan Modul. Jakarta: .Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Depdiknas.
Gunadharma, A. 2011. Pengembangan Modul Elektronik Sebagai Sumber Belajar Untuk Mata Kuliah Multimedia Design. Artikel Ilmiah Tugas Akhir.
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta. Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Mata
Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan SMASMK. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan
Penjaminan Mutu Pendidikan, Kemendikbud.
Mulyasa, E. 2008. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyatiningsih, Endang. 2013. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Prawiradilaga, Dewi Salma. 2007. Prinsip Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Purwanto, dkk. 2007. Pengembangan Modul. Jakarta: Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan Departemen Pendidikan Nasional.
Roblyer, M. D. Doering, A. H. 2010. Integrating Educational Technology into Teaching With MyEducation Lab6
th
ed.. Boston: Allyn Bacon. Peraturan Pemerintah. 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 59 Tahun 2014 Kurikulum 2013 Sekolah Menengah AtasMadrasah Aliyah.
Sidhu, Manjit Singh. 2010. A Multisensory Multimedia Model to Support Dyslexic Children in Learning. SIGMAP, Proceeding of The 2010
International Conference.
90 Sudjana, Nana Rivai, Ahmad. 2003. Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar
Baru Algesindo. Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia.
Sungkono. 2012. Pengembangan Instrumen Evaluasi Media Modul
Pembelajaran. Artikel Ilmiah Tugas Akhir. Universitas Negeri Yogyakarta. Sutopo, Ariesto Hadi. 2012. Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam
Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu. UNY, T. T. 2013. Pedoman Penyusunan Tugas Akhir Skripsi. Yogyakarta:
Fakultas Teknik Universitas Yogyakarta. Widodo, C. S., Jasmadi. 2008. Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis
Kompetensi. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo. Widoyoko, E. P. 2008. Evaluasi Program Pembelajaran: Panduan Praktis Bagi
Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
91
LAMPIRAN
92
LAMPIRAN 1. INSTRUMEN PENELITIAN KELAYAKAN MODUL DAN ANGKET RESPON PENGGUNA
Instrumen Penilaian Modul untuk Ahli Materi
Judul Penelitian : Pengembangan E-Modul Materi CorelDraw X6 pada Mata
Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan untuk Siswa Sekolah Menengah Atas Kelas X
Peneliti : Ulfa Khoirunisa
Petunjuk Pengisian :
1. Instrumen ini dibuat untuk meminta penilaian dan pendapat Bapak Ibu tentang bahan ajar berupa e-modul pembelajaran materi CorelDraw X6 yang telah
dikembangkan. 2. Pendapat, kritik, saran dan penilaian yang diberikan akan sangat bermanfaat
untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas modul. Oleh karena itu, dimohon
Bapak Ibu memberikan penilaian pada setiap kriteria dengan memberi tanda check
√ pada kolom skala penilaian.
Keterangan:
Skor 1 apabila anda Sangat Tidak Setuju Skor 2 apabila anda Tidak Setuju
Skor 3 apabila anda Cukup Setuju Skor 4 apabila anda Setuju
Skor 5 apabila anda Sangat Setuju 3. Jika terjadi kesalahan, beri tanda sama dengan = untuk mengganti jawaban.
4. Atas kesediaan Bapak Ibu dalam menilai modul ini, saya mengucapkan terimakasih.
Aspek Penilaian Skala Penilaian
1 2
3 4
5 A. Kelayakan Isi
1. Materi dalam modul pembelajaran sesuai dengan cakupan materi yang terdapat dalam standar
kompetensi mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kurikulum 2013 di SMA N 1
Banjarnegara
2. Materi dalam modul pembelajaran sesuai dengan kompetensi dasar yang harus dicapai peserta didik
93
3. Materi dalam modul pembelajaran memenuhi masing- masing indikator yang harus dicapai peserta didik
4. Kegiatan belajar yang terdapat dalam modul sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik
5. Materi yang terdapat dalam modul dapat dengan mudah dipahami peserta didik
6. Materi dalam modul pembelajaran yang dikembangkan memenuhi tujuan pembelajaran yang diperlukan
sekolah 7. Modul pembelajaran dilengkapi dengan evaluasi dan
tugas yang sesuai dengan materi yang diberikan 8. Konsep materi yang disajikan dalam modul
pembelajaran tepat dengan bidang ilmu yang dipelajari 9. Materi yang terdapat dalam modul berhubungan
dengan konteks kehidupan sosial dan budaya peserta didik
10. Materi yang terdapat dalam modul pembelajaran memberikan pengetahuan yang bermanfaat sesuai
bidang ilmu yang dipelajari bagi peserta didik
B. Kebahasaan
Kategori