Alat dan Bahan Penilaian

Bahasa Inggris 2 Bahasa Inggris 2 A A 35 TUNTAS TUNTAS Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: 1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang undangan resmi 2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang ungkapan meminta dan memberi saran dan tawaran 3. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami pengertian, struktur umum, dan ciri kebahasaan dari undangan resmi 4. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami undangan resmi berdasarkan struktur umumnya 5. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bertanggung jawab, disiplin, jujur, dan peduli Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: 1. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan tentang undangan resmi 2. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan tentang ungkapan meminta dan memberi saran dan tawaran 3. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan pengertian, struktur umum, dan ciri kebahasaan dari undangan resmi 4. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan teks pemaparan jati diri berdasarkan struktur umumnya 5. Dengan praktik dan penugasan, siswa dapat membuat percakapan berisi ungkapan meminta dan memberi saran dan tawaran 6. Dengan praktik dan penugasan, siswa dapat membuat teks undangan resmi 7. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang I suggest you to … pada buku Bahasa Inggris 2A dan buku penunjang lainnya. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi: 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah PR 4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat dan Bahan

1. Alat : kamus bahasa Inggris 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Bahasa Inggris 2A

F. Penilaian

1. Teknikjenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumensoal : Do the following task 1.Take a piece of paper. 2.Write on the paper about a problem you have now. 3.Exchange your paper with another student next to you. 4.Now, each student writes a suggestionadvicerecommendation of your friend’s problem on another piece of paper. 5.Use the expressions of offering suggestionadvicerecommendation you have learned. 6.Return the paper to your partner. 7.In pairs, make a short dialog. Your partner will answer based on the suggestionadvicerecommendation written on your paper. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skorskor maksimum 70 x skor ideal 100 Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris 2 Bahasa Inggris 2 A A 36 TUNTAS TUNTAS ________________________ NIP. _______________________ NIP. Bahasa Inggris 2 Bahasa Inggris 2 A A 37 TUNTAS TUNTAS Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, cinta damai, santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah - Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait de- ngan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar: - Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar - Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman - Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman - Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional - Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks penggunaannya - Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks surat pribadi, sesuai dengan konteks penggunaannya - Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu - Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespons ungkapan menyatakan pendapat dan pikiran, dengan memerhatikanfungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Menangkap makna teks surat pribadi - Menyusun teks surat pribadi, dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Menangkap pesan dalam lagu Indikator : - Memahami pentingnya bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar internasional - Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berkomunikasi - Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam berkomunikasi - Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berkomunikasi - Menganalisis ungkapan untuk menyatakan dan menanyakan tentang pendapat dan pikiran - Menganalisis teks surat pribadi - Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu - Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespons ungkapan menyatakan pendapat dan pikiran - Menangkap makna teks surat pribadi - Menyusun teks surat pribadi - Menangkap pesan dalam lagu Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran 12 x pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : XI1 Satuan Pendidikan : SMAMASMKMAK I Write You a Letter Rencana Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran Modul 2 Bahasa Inggris 2 Bahasa Inggris 2 A A 38 TUNTAS TUNTAS

A. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat memahami ungkapan meminta dan memberi pendapat - Siswa dapat memahami surat pribadi - Siswa dapat mengungkapkan ungkapan meminta dan memberi pendapat - Siswa dapat menulis surat pribadi Karakter siswa yang diharapkan: - Bekerja sama, proaktif, responsive, dan sopan

B. Materi Pembelajaran

I write you a letter Pertemuan ke-13 s.d. 24 1. Expressions of asking and giving opinion Opinion is a thought or belief about something or someone. In our daily life, we often share our opinion to each other in solving a problem to get good solution. Here are the expressions of asking for and giving opinion. Expressions to Ask for Opinion Responses - How do you see …? - What is your opinion about … ? - What do you think of … ? - How do you feel about ... ? - What is your feeling about? - What is your reaction to … ? - I think … - I believe … - I feel … - It seems… to me - I personally think … - In my opinion, … 2. Personal letter The term personal letter includes all letters not written to business. Writing personal letters is a way of keeping in touch with friends, families or someone to express your feelings or thoughts in certain social situations. Here are parts of personal letter. a. The heading The heading contains three lines: one line for writer’s street address, one for the city, state and ZIP code, and one for the date. None of this information should be abbreviated. The heading appears at the top right corner of your letter. The salutation is the greeting. b. The body The body of the letter is the main part. There you write what you want to say in detailed and conversational way. c. The closing The closing is the way of saying “goodbye.” The closing is written on the line below the last line of the body and is followed by comma. The first word of the closing should align with the first words of the heading. Your signature is the last part of a letter. C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-13 s.d. 25 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi pemahaman tentang perilaku bekerja sama, responsif, proaktif, dan sopan dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi mengenai surat pribadi dan ungkapan pendapat Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, agar siswa mampu memahami I write you a letter Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: 1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang ungkapan untuk menunjukkan menyatakan menanyakan pendapat 2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami surat pribadi 3. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami struktur surat pribadi 4. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami teks surat pribadi berdasarkan struktur umumnya. 5. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bekerja sama, responsif, proaktif, dan sopan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: 1. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa diminta menjelaskan ungkapan untuk menyatakan dan menanyakan pendapat 2. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa diminta menjelaskan tentang penggunaan surat pribadi 3. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan tentang struktur surat pribadi 4. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan teks surat pribadi Bahasa Inggris 2 Bahasa Inggris 2 A A 39 TUNTAS TUNTAS 5. Dengan praktik dan penugasan, siswa dapat membuat percakapan berisi ungkapan untuk menyatakan dan menanyakan pendapat 6. Dengan praktik dan penugasan, siswa dapat membuat teks surat pribadi 7. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal I write you a letter pada buku bahasa Inggris 2A dan buku penunjang lainnya Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi: 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah PR 4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat dan Bahan