5 pertemuan, kurang tepat karena tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai yaitu berhubungan dengan keterampilan dan sikap siswa dalam hubungannya dengan lingkungan, selain itu dapat menyebabkan siswa bosan dan
kurang berminat untuk mengikuti pembelajaran. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti tertarik untuk mengadakan
penelitian tentang “ Persepsi Siswa tentang Kompetensi Mengajar Guru Kejuruan Program Keahlian Teknik Bangunan di SMK Negeri 2 Yogyakarta.
B. Identifikasi Masalah
Dari uraian di atas dapat diidentifikasikan permasalahan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimana persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru kejuruan Program Keahlian Teknik Bangunan?
2. Bagaimana persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru kejuruan Program Keahlian Teknik Bangunan?
3. Bagaimana persepsi siswa tentang kompetensi kepribadian guru kejuruan Program Keahlian Teknik Bangunan?
4. Bagaimana persepsi siswa tentang kompetensi sosial guru kejuruan Program Keahlian Teknik Bangunan?
C. Batasan Masalah
Sejalan dengan permasalahan yang diajukan, untuk memberikan gambaran yang jelas dan untuk memfokuskan dalam penelitian maka perlu dilakukan
pembatasan masalah. Penelitian ini akan terfokus pada persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik khususnya kompetensi mengajar guru kejuruan Program
Keahlian Teknik Bangunan di SMK N 2 Yogyakarta.
6
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka masalah yang akan diteliti dapat dirumuskan yaitu bagaimana persepsi siswa tentang kompetensi mengajar
guru kejuruan Program Keahlian Teknik Bangunan di SMK N 2 Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa tentang kompetensi mengajar guru kejuruan Program Keahlian Teknik Bangunan di
SMK N 2 Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan mempunyai dua manfaat utama yaitu : 1. Secara teoritis; penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat sebagai
berikut: a Memperkaya kajian ilmiah mengenai kompetensi pedagogik guru kejuruan Program Keahlian Teknik Bangunan SMK N 2 Yogyakarta.
b Penelitian ini dapat digunakan untuk kepentingan ilmiah dan diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan masukan bagi penelitian yang
akan datang sehingga mampu menghasilkan penelitian yang lebih mendalam, serta dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan.
2. Secara praktis: a Bagi sekolah, hasil kajian penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh pihak SMK N 2 Yogyakarta dalam menilai kompetensi
mengajar guru kejuruan khususnya Program Keahlian Teknik Bangunan. b Bagi guru, hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh guru-guru
kejuruan program keahlian Teknik Bangunan dan calon guru sebagai bahan masukan dalam meningkatkan kompetensi guru kejuruan Program
Keahlian Teknik Bangunan dari aspek kompetensi mengajar. c Bagi pihak universitas, menambah koleksi pustaka yang bermanfaat bagi civitas
akademika UNY pada umumnya dan mahasiswa Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan pada khususnya.
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
