Kumulatif Kumulatif HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
43 Panjang Interval
= R k = 117
= 1,57 ≈ 2
Dari perhitungan diatas maka dibuat tabel distribusi frekuensi sebagai berikut:
Tabel 8. Distribusi Frekuensi Kompetensi Mengajar Guru dalam Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran.
No. Interval
Frekuensi Frekuensi
F. Kumulatif F. Kumulatif
1 28
- 29
3 3.3
3 3.3
2 26
- 27
6 6.7
9 10.0
3 24
- 25
5 5.6
14 15.6
4 22
- 23
19 21.1
33 36.7
5 20
- 21
33 36.7
66 73.3
6 18
- 19
16 17.8
82 91.1
7 16
- 17
8 8.9
90 100.0
JUMLAH 90
100.0 Berdasarkan tabel distribusi frekuensi di atas, dapat digambarkan
histogram berikut:
Gambar 2. Histogram Kompetensi Mengajar Guru dalam Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran.
8 16
33
19
5 6
3
5 10
15 20
25 30
35
frekuens i
Interval
44 Penggolongan kecenderungan tinggi rendahnya tingkat kompetensi
mengajar guru dalam kegiatan pendahuluan pembelajaran dibedakan menjadi 4 kategori :
Sangat baik, Baik, Cukup, dan Tidak Baik. x Mi + 1,5SDi
= Sangat Baik x antara Mi s.d Mi + 1,5SDi
= Baik x antara Mi
– 1,5SDi s.d Mi = Cukup
x Mi – 1,5SDi
= Tidak Baik Kategori ini didasarkan pada rerata ideal dan standar deviasi ideal yang
diperoleh. Adapun rumus rerata ideal dan standar deviasi ideal sebagai berikut : M
ideal
=
1 2
skor tertinggi + skor terendah
=
1 2
28 + 7 = 17,5
SD
ideal
=
1 6
skor tertinggi − skor terendah
=
1 6
28 − 7
= 3,5 Dari perhitungan didapatkan mean ideal sebesar 17,5 dan SD ideal
sebesar 3,5 , maka kategori tingkat kompetensi mengajar guru dalam kegiatan pendahuluan pembelajaran adalah sebagai berikut :
x 22,75 = Sangat Baik
45 x antara 17,5 s.d 22,5
= Baik x antara 12,25 s.d 17,5
= Cukup x 12,25
= Tidak Baik Tabel 9. Kategori Kompetensi Mengajar Guru dalam Kegiatan Pendahuluan
Pembelajaran.
No Interval
Frekuensi Persentase
Kategori
1 22,75
20 22.22
Sangat Baik 2
17,5 s.d 22,75 62
68.89 Baik
3 12,25 s.d 17,5
8 8.89
Cukup 4
12,25 0.00
Tidak Baik
Jumlah 90
100.00
Gambar 3. Piechart Kompetensi Pedagogik Guru dalam Kegiatan Pendahuluan
Pembelajaran Berdasarkan tabel 9, kategori kompetensi mengajar guru dalam kegiatan
pendahuluan pembelajaran dalam kategori sangat baik sebanyak 20 22.22, kategori baik sebanyak 62 68.89, kategori cukup sebanyak 8 8,89, dan
kategori tidak baik tidak ada 0,00. 22.22
68.89 8.89
0.00
Sangat Baik Baik
Cukup Tidak Baik
46 Dari 90 responden yang dipilih dengan 7 butir pertanyaan, setelah
dilakukan analisis diperoleh nilai tendensi sentral sebagai berikut : Mean
= 21.044 Median
= 20 Modus
= 20 Nilai Min
= 17 Nilai Max
= 28 SD
= 2.759 Harga M = 21,044 berarti termasuk dalam kategori baik 17,5 - 22,5, dapat
disimpulkan bahwa menurut persepsi siswa, kompetensi mengajar guru kejuruan Program Keahlian Teknik Bangunan di SMK Negeri 2 Yogyakarta dalam kegiatan
pendahuluan pembelajaran dalam kategori baik.