26 yang utama dalam proses pembelajaran atau dalam proses penguasaan
pengalaman belajar learning experience siswa. Adapun indikatornya yaitu sebagai berikut : a Mengamati, b Menanya, c
Mengumpulkan informasi, d Mengasosiasikan mengolah informasi, e Mengkomunikasikan.
3.
Kompetensi mengajar guru dalam kegiatan penutup pembelajaran yaitu kegiatan yang dilakukan guru untuk mengakhiri kegiatan inti pelajaran. Usaha
menutup pelajaran tersebut dimaksudkan untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang apa yang telah dipelajari siswa, mengetahui tingkat
pencapaian siswa dan tingkat keberhasilan guru dalam proses belajar mengajar. Adapun indikatornya yaitu sebagai berikut : a. Membuat
rangkuman simpulan pelajaran, b Melakukan penilaian secara konsisten dan terprogram, c Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran, d Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, e Memberikan tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik, f Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
C. Populasi dan Sampel Penelitian
Menurut D urri Andriani 2012: 4.3 “Populasi adalah himpunan yang lengkap
dari satuan atau individu yang karakteristiknya ingin kita ketahui”. Sedangkan menurut Sugiyono 2013:
117, ”Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang
ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya”. Jadi dapat disimpulkan bahwa populasi merupakan himpunan subjek yangn
mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah 150 siswa kelas XI Jurusan Teknik
Bangunan SMK N 2 Yogyakarta.
27 Menurut Durri Andriani 2012: 4.4 “Sampel adalah sebagian anggota
populasi yang memberikan keterangan atau data yang diperlukan dalam suatu penelitian
”. Jumlah sampel sebanyak 90 siswa, terdiri dari 30 siswa kelas XI Paket Keahlian Teknik Konstruksi Batu dan Beton, 30 siswa kelas XI Paket Keahlian
Teknik Gambar Bangunan, dan 30 siswa kelas XI Paket Keahlian Teknik Survei dan Pemetaan.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu dengan cara sampel kuota quota sample. Kriteria penentuan sampel kuota adalah dipilih atas dasar
kebutuhan yang sudah ditetapkan dan memenuhi persyaratan ciri-ciri populasi, tanpa menghiraukan dari mana asal subjek tersebut asal masih dalam populasi.
Subjek yang dihubungi adalah subjek yang mudah ditemui, sehingga pengumpulan datanya mudah.
D. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Yogyakarta, khususnya pada Jurusan Teknik Bangunan yang beralamatkan di Jalan A.M. Sangaji 47
Yogyakarta. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Maret sampai Mei 2015.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Metode Dokumentasi
Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 201, ”Dokumentasi berasal dari dokumen yang artinya barang-barang tertulis. Di dalam melaksanakan metode
dokumentasi, peneliti menyelidiki benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen, peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian, dan
sebagainya”. Dalam teknik dokumentasi ini, data yang dikumpulkan adalah
administrasi pembelajaran berupa silabus, program tahunan prota, program semester promes, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
28
2. Metode Kuesioner angket
Metode kuesioner angket yaitu teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan
tertulis kepada responden untuk dijawabnnya. Sugiyono, 2013:199. Jenis angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup, yaitu
sudah disediakan jawabannya sehingga responden tinggal memilih. Daftar pertanyaan dibuat oleh peneliti berdasarkan indikator pada kisi-kisi angket.
Angket dibuat dengan skala likert dengan empat alternatif jawaban yang diberi skor sebagai berikut: SL Selalu skor 4, SR Sering skor 3, KD Kadang-
kadang skor 2, TP Tidak Pernah skor 1. Angket dalam penelitian ini diberikan kepada siswa jurusan Teknik Bangunan kelas XI untuk memperoleh
informasi yang sebenar-benarnya terkait kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran yang meliputi 1 Kompetensi pedagogik guru dalam kegiatan
pendahuluan pembelajaran 2 Persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dalam kegiatan inti pembelajaran .3 Persepsi siswa tentang kompetensi
pedagogik guru dalam kegiatan penutup pembelajaran.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih
baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga akan lebih muda untuk diolah Suharsimi Arikunto, 2010:203. Untuk memudahkan penyusunan
instrumen, maka perlu digunakan matrik pengembangan instrumen atau kisi-kisi instrumen Sugiyono, 2013:149.
Penyusunan kisi-kisi dilakukan setelah mengetahui variabel penelitian. Langkahnya adalah dengan menjabarkan variabel penilitian menjadi definisi
operasional variabel, selanjutnya menentukan indikator yang akan diukur. Dari indikator ini kemudian dijabarkan menjadi butir-butir pertanyaan atau pernyataan.
29 Daftar pertanyaan dibuat oleh peneliti berdasarkan indikator pada kisi-kisi angket.
Angket dibuat dengan skala likert dengan empat alternatif jawaban yang diberi skor sebagai berikut: SL Selalu skor 4, SR Sering skor 3, KD Kadang-kadang
skor 2, TP Tidak Pernah skor 1. Alternatif jawaban disediakan dengan memberi tanda centang
√ pada setiap alternatif jawaban yang dipilih.
Kisi-kisi Instrumen Tabel 3. Kisi-Kisi Instrumen Kompetensi Mengajar Guru dalam Kegiatan
Pendahuluan Pembelajaran
Sub Variabel Indikator
No Butir Soal
Kegiatan Pendahuluan
- Memotivasi siswa secara fisik dan psikis dengan menyampaikan arti penting topik
1, 2, 3 - Mengaitkan dengan pengalaman siswa materi
yang lalu 4, 5
- Memberikan gambaran tentang tugas yang akan dilakukan
6, 7 - Menyampaikan tujuan pembelajaran
8 - Menyampaikan garis besar cakupan materi
9 Jumlah
9 butir soal Tabel 4. Kisi-Kisi Instrumen Kompetensi Mengajar Guru dalam Kegiatan Inti
Pembelajaran
Sub Variabel Indikator
No Butir Soal
Kegiatan Inti Pembelajaran
- Mengamati 10, 11, 12, 13,
14 - Menanya
15, 16, 17, 18, 19, 20
- Mengumpulkan informasi 21, 22, 23, 24
- Mengasosiasikan mengolah informasi 25, 26
- Mengkomunikasikan 27, 28
Jumlah 19 butir soal
30 Tabel 5. Kisi-Kisi Instrumen Kompetensi Mengajar Guru dalam Kegiatan Penutup
Pembelajaran
Sub Variabel Indikator
No Butir Soal
Kegiatan Penutup
Pembelajaran -
Membuat rangkuman simpulan pelajaran, dengan melibatkan siswa
29, 30 -
Melakukan penilaian secara konsisten dan terprogram
31, 32, 33 -
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
34, 35, 36 -
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi,
program pengayaan
37, 38 -
Memberikan tugas sesuai dengan hasil belajar peserta didik
39 -
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
40 Jumlah
12 butir soal
G. Validitas dan Reliabilitas Instrumen 1. Uji Validitas Instrumen