43 Keterangan:
Siklus I: 1.
Perencanaan
Plan
1 2.
Tindakan
Act
1 3.
Observasi
Observe
1 4.
Refleksi
Reflect
1 Siklus II:
1. Perencanaan
Plan
2 2.
Tindakan
Act
2 3.
Observasi
Observe
2 4.
Refleksi
Reflect
2 Gambar 2. Model Kemmis dan Mc Taggart
Hubungan dari ketiga tahapan-tahapan tersebut sebagai suatu siklus spiral. Apabila pelaksanaan tindakan awal Siklus I terdapat kekurangan dalam
perencanaan dan pelaksanaan tindakan, dapat dilakukan perbaikan pada siklus berikutnya hingga target yang diinginkan tercapai. Namun apabila pada siklus
berikutnya telah memenuhi target keberhasilan maka penelitian diberhentikan. Adapun keempat tahapan tersebut dapat dijabarkan sebagai berikut ini:
1. Perencanaan
Plan
Peneliti menentukan titik-titik atau fokus masalah yang perlu mendapatkan perhatian khusus kemudian mencari alternatif tindakan untuk mengatasi
permasalahan tersebut. Pada tahap ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa,
kapan, di mana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan. 2.
Tindakan
Act
Tahap tindakan ini merupakan penerapan isi rancangan yang berupa tindakan di kelas. Peneliti dan guru melaksanakan tindakan yang telah disusun
sebelumnya pada proses pembelajaran. Pada tahap ini, guru kolaborator
44 melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tema dan Rencana Kegiatan Harian
RKH pada hari tersebut yang telah dibuat bersama dengan peneliti.
3. Pengamatan
Observe
Observasi dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung dengan panduan observasi yang telah dibuat. Observasi dilakukan oleh peneliti sebelum
pelaksanaan tindakan berlangsung dan setelah tindakan berlangsung. Beberapa hal yang penting untuk diamati yaitu bagaimana kemampuan anak dalam melakukan
seriasi ukuran. Pengambilan data selain dengan menggunakan panduan observasi, pengamatan juga dapat menggunakan dokumentasi untuk memperkuat data yang
telah ada dengan hasil berupa foto-foto aktivitas anak selama proses pembelajaran.
4. Refleksi
Reflect
Tahap refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan. Refleksi dilakukan setelah pelaksanaan pengamatan selesai
serta dilakukan dengan memperhatikan hasil obervasi yang dilakukan pada Siklus I. Refleksi ini dilakukan untuk mengetahui kelebihan, kelemahan, kendala,
maupun masalah yang timbul saat pelaksanaan tindakan. Hasil refleksi pada Siklus I digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk mengambil keputusan
tindakan yang lebih baik pada siklus berikutnya. Adapun penjelasan di atas bila disesuaikan dengan penelitian ini dapat
dijabarkan sebagai berikut: a.
Perencanaan
: proses perencanaan dimulai dengan melakukan observasi atau pengamatan untuk mengetahui permasalahan, kondisi, situasi, dan potensi
45 yang ada di dalam kelas. Kemudian dilanjutkan dengan berdiskusi dengan
guru kelas mengenai penyusunan perangkat program pembelajaran berupa RKH Rencana Kegiatan Harian dan mempersiapkan benda konkrit yang
akan digunakan serta instrumen pengumpulan data dan evaluasi yang akan digunakan dalam penelitian.
b. Tindakan: pelaksanaan dilakukan dalam pembelajaran seperti biasa sesuai
dengan Rencana Kegiatan Harian RKH yang telah dibuat pada saat perencanaan. Dalam pelaksanaan penelitian, guru dan peneliti merekam apa
saja yang terjadi dalam pembelajaran dalam bentuk catatan dan foto. c.
Pengamatan: dalam penelitian ini, peneliti akan melakukan observasi pada saat pembelajaran berlangsung. Tujuan dalam observasi ini adalah untuk
mengetahui bagaimana kemampuan seriasi ukuran pada anak sebelum dan setelah diberikan tindakan oleh kolaborator dan mencatatnya dalam lembar
observasi. Pada pelaksanaan pengamatan sebelum dan setelah semua tindakan diberikan, peneliti dan kolaborator tidak memberikan tindakan khusus,
melainkan hanya melaksanakan pembelajaran seperti biasa yang telah direncanakan oleh guru sebelumnya.
d. Refleksi: hasil pengamatan kemudian dievaluasi dalam bentuk refleksi. Bila
dalam hasil evaluasi menunjukkan belum adanya perbaikan sesuai dengan target yang diinginkan, maka kemudian disusun kembali rencana perbaikan
yang akan dilakukan dalm siklus berikutnya. Pengulangan ini akan terus dilaksanakan sampai tujuan yang direncanakan tercapai.
46
F. Metode Pengumpulan Data
