21 2005: 65, di mana pada tahap ini anak belum dapat berpikir berkebalikan
reversible
atau berpikir dua arah.
5. Tingkat Pencapaian Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun
Dalam sebuah perkembangan, pasti terdapat indikator-indikator yang akan menunjukkan apakah anak sudah mencapai perkembangan sesuai dengan standar
atau belum. Pencapaian perkembangan ini juga termasuk dalam perkembangan kognitif. Ada beberapa ahli yang merumuskan tentang pencapaian perkembangan
kognitif pada anak usia 4-5 tahun, salah satunya Martini Jamaris. Martini Jamaris 2006: 25-26 merumuskan beberapa pencapaian perkembangan kognitif anak
usia 4-6 tahun, yaitu:
a. Mulai dapat memecahkan masalah dengan berpikir secara intuitif. Misalnya,
menyusun
puzzle
berdasarkan coba-coba. b.
Mulai dapat mengembangkan keterampilan mendengar dengan tujuan untuk mempermudah berinteraksi dengan lingkungannya.
c. Sudah dapat menggambar sesuai dengan apa yang dipikirkannya.
d. Proses berpikir selalu dikaitkan dengan apa yang ditangkap oleh pancaindera,
seperi yang dilihat, didengar, dikecap, diraba, dan dicium. e.
Semua kejadian yang terjadi di sekitarnya mempunyai alasan, tetapi berdasarkan sudut pandangnya sendiri egosentris.
f. Mulai dapat membedakan antara fantasi dengan kejadian yang sebenarnya.
g. Sudah dapat memahami jumlah dan ukuran.
22 h.
Tertarik dengan huruf dan angka. Ada yang sudah mampu menulisnya atau menyalinnya.
i. Telah mengenal sebagian besar warna.
j. Mulai mengerti tentang waktu, kapan harus pergi ke sekolah dan pulang, nama-
nama hari dalam satu minggu. k.
Mengenal bidang dan bergerak sesuai dengan bidang yang dimilikinya teritorinya.
l. Pada akhir usia 6 tahun, anak sudah mulai mempu membaca, menulis, dan
berhitung. Menurut Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini, Tingkat Pencapaian Perkembangan anak usia 4-5 tahun pada aspek
kognitif adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Standar Isi tentang Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Usia 4-5 tahun Kognitif
A. Belajar dan Pemecahan
Masalah 1.
Mengenal benda berdasarkan fungsi pisau untuk memotong, pensil untuk menulis
2. Menggunakan
benda-benda sebagai
permainan simbolik kursi sebagai mobil 3.
Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari gerimis, hujan,
gelap, terang, temaram, dsb 4.
Mengetahui konsep banyak dan sedikit 5.
Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri yang terkait dengan berbagai
pemecahan masalah 6.
Mengamati benda dan gejala dengan rasa ingin tahu
7. Mengenal pola kegiatan dan menyadari
pentingnya waktu
23
8. Memahami posisi kedudukan dalam
keluarga, ruang, lingkungan social B.
Berpikir Logis 1.
Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, bentuk atau warna atau ukuran
2. Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait
dengan dirinya 3.
Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang
sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi
4. Mengenal pola misal, AB-AB dan ABC-
ABC dan mengulanginya 5.
Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran atau warna
C. Berpikir Simbolik
1. Membilang banyak benda satu sampai
sepuluh 2.
Mengenal konsep bilangan 3.
Mengenal lambang huruf 4.
Mengenal lambang bilangan
Berdasarkan kedua paparan tentang pencapaian perkembangan kognitif
yang dimiliki anak usia 4-6 tahun di atas, dapat ditarik kesimpulan yaitu pada usia 4-6 tahun anak seharusnya sudah memahami tentang konsep ukuran serta anak
dapat melakukan seriasi ukuran sebanyak 5 seriasi berdasarkan ukuran atau warna.
B. Seriasi Ukuran
