KotaKabupaten asal dan mendapatkan rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten Jombang dilampiri surat
pernyataan dari orang tua, surat keterangan pindah tempat tinggal, dan surat keterangan pindah kerja.
4 Status sekolah adalah SD NegeriSD Swasta. 5 Status akreditasi A, minimal B.
7. Pendidikan Kecakapan Hidup
Life Skill
Pendidikan kecakapan hidup menyatu dengan mata pelajaran, muatan local, dan pengembangan diri.
Kecakapan hidup yang termasuk dalam komponen Personal Skill, General Skill dan Academic
Skill akan diinternalisasikan dalam setiap mata pelajaran yang disajikan di Sekolah ini. Komponen-komponen kecakapan hidup yang
akan diinternalisasikan dalam setiap mata pelajaran dapat dilihat lebih detail pada bagian pengalaman belajar pada setiap silabus yang
ada pada setiap mata pelajaran silabus di halaman belakang. Dalam menginternalisasikan komponen-komponen kecakapan
hidup tersebut digunakan strategi-strategi sebagai berikut a
Melalui reorientasi pembelajaran, setiap guru yang akan menyampaikan mata pelajaran harus merencanakan komponen-
komponen yang akan diinternalisasikan dalam proses pembelajaran, sehingga pencapaian kompetensi dalam setiap
mata pelajaran hendaknya diikuti dengan “penyemaian” komponen-komponen dari kecakapan hidup.
b Mengubah strategi pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan dan metoda yang variatif, sehingga memungkinkan:
Siswa lebih aktif
Iklim belajar menyenagkan
Fungsi guru bergeser dari pemberi informasi menuju seorang fasilitator
Kurikulum Integrasi Karakter SD ArRahman Jombang tahun 2013-2014
95
Materi yang dipelajari terkait dengan lingkungan kehidupan
siswa, sehingga dapat dimanfaatkan untuk memecahkan masalah kehidupan
Siswa terbiasa mencari informasi dari berbagai sumber
Menggeser teaching menjadi learning
Lebih banyak komponen-komponen dalam kecakapan hidup
yang bisa diinternalisasikan dalam PBM c Contoh pengintegrasian life skill :
PENGALAMAN BELAJAR PEMBEKALAN LIFE SKILL
1. Siswa mengumpulkan SDnimum 4 macam surat
perorangan
o
Menggali informasi
o
Sadar akan eksistensi diri
o
Sadar akan potensi diri 2. Siswa menentukan
karakteristik surat, melalui diskusi kelompok
o
Mengolah informasi
o
Bekerjasama
o
Berkomunikasi lisan
o
Berkomunikasi tertulis
o
Mengambil keputusan 3. Siswa memaparkan hasil
diskusi kelompok
o
Komunikasi lisan
o
Menghargai pendapat orang lain
o
Mengambil keputusan
o
Komunikasi tertulis
o
Mampu memecahkan masalah
8. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan
